avaluació de l'ensenyament de geografia - Universitat Rovira i Virgili

l’òrgan de gestió màxima de la Universitat, la Junta de Govern 3 . Desenvoluparem
específicament aquest problema en l'apartat dedicat a la gestió.
Si considerem altres aspectes, creiem que el pes i la consideració de la Geografia pren
força més importància. Així per exemple, en el camp de la recerca, els tres grups d'investigació
se situen en una bona posició en el si de la Universitat, com ho proven les avaluacions internes
que es realitzen. El mateix podem dir de tot el que fa referència a la transferència de tecnologia,
amb una aportació qualitativa i quantitativa molt remarcable. La verificació més concreta
d'aquesta importància es veure més endavant en l'apartat dedicat a la Recerca i la Transferència
de tecnologia.
El pes de la Geografia en el si de la URV és també alta en tot allò que fa referència a la
difusió de la recerca, en l'extensió universitària, etc. Essent un grup ben reduït, es podrà veure
en l'apartat corresponent l'elevat nombre de simposis, reunions científiques, jornades,
conferències, etc. que s'han desenvolupat en els darrers anys. El mateix es pot dir de l'extensió
Universitària, amb una presència continuada a la Universitat d'estiu de la URV, però també a
altres Universitats d'estiu (Terres de l'Ebre, UIMP etc.) així com a cursos, seminaris i altres
activitats desenvolupades per diverses institucions de les terres tarragonines. Totes aquestes
facetes es poden veure convenientment desenvolupades en els apartats corresponents del present
document.
1.4. L'ensenyament de Geografia en el context territorial: l'arrelament en la societat
tarragonina.
En el apartat corresponent a Les Relacions externes, estudiarem i presentarem amb molt més
detall la intensitat de les relacions que es mantenen amb la societat i el territori més immediat.
Aquí ens limitarem a destacar la inserció de l'ensenyament de Geografia en aquest context.
L'arrelament i la relació de l'ensenyament de Geografia amb la societat de les
comarques tarragonines és, al nostre entendre, francament alta, constituint sens dubte un dels
punts forts de l'ensenyament. Les principals raons d'aquest fet es podrien concretar en els
apartats següents:
- Des del punt de vista de la docència, ha estat molt important la posada en
funcionament de l'assignatura de Pràctiques Externes, una optativa que cursen
gairebé tots les alumnes. Aquesta assignatura ha obligat a establir un gran nombre
de convenis amb institucions i empreses de la província i fora d'ella ( vegi's la
relació completa a l'apartat de relacions exteriors), cosa que ha donat a conèixer
l'ensenyament i, al mateix temps, ha suposat la creació d'uns lligams que en
nombrosos casos han acabat anant més enllà de la simple relació docent. Aquestes
pràctiques han permès als alumnes conèixer el món professional i a aquestes
institucions saber què representa avui dia la Geografia, de manera que a través
d'elles s'ha obert el camp professional dels alumnes. De fet, en nombroses ocasions,
la finalització de l'assignatura ha comportat que la empresa o institució sol·licités la
continuació de la tasca realitzada per l'alumne, cosa que s'ha aconseguit mitjançant
l'establiment de la figura de les pràctiques remunerades; més excepcionalment, però
ja en tenim algun cas, ha suposat la contractació, un cop finalitzada la carrera, de la
persona o persones que havien realitzat les pràctiques en aquella institució o
empresa.
3 En el moment present un geògraf, el professor Josep Oliveras, forma part de la Junta de Govern en
qualitat de vicerector; és un fet clarament positiu per l'ensenyament, però hem de recordar que la seva
presència no ho és en qualitat de geògraf.
21