REVISTA CIENTÍFICA - Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología ...

More documents

Recommendations

Info

94 ORDEN: Araneida FAMILIA: Salticidae: Arañas con 8 ojos, distribuidos en 3 filas transversales 4; 2 y 2; los dos centrales de la fila anterior son más grandes, y los de la segunda fila son los más pequeños. Cuerpo comúnmente con “escamas”. Foto: Luz Zamora FAMILIA: Dictynidae: Arañas con ocho ojos, los dos centrales de la fila anterior son oscuros (SMITH & SILVA, 1983). FAMILIA: Thomisidae: Los dos pares de patas anteriores estás dirigidas hacia adelante. El segmento proximal de cada tarso presenta una “escama” en su ápice, la cual evita que el segundo segmento se articule hacia adelante. Caminan de lado y hacia atrás como los cangrejos. Son de colores vistosos. Las hembras protegen sus huesos. (SMITH & SILVA, 1983). Canon: Log. Focal: 7.7 mm / Abertura relativa F/ 3.2 Salticidae hembra Salticidae- Dunas marinas Gónada Foto: Luz Zamora Foto: Luz Zamora
Foto: Luz Zamora FAMILIA: Gnaphosidae: Los 8 ojos están distribuidos en dos filas transversales, de 4 cada una. Dichos ojos son oscuros, a excepción de los dos anterocentrales que son claros. Cada tarso con una fila densa de pelos cortos por debajo. Atrapan sus presas directamente. Construyen una galería, forrada de seda. (SMITH & SILVA, 1983). Gónada femenina Canon: Log. Focal: 7.7 mm / Abertura relativa F/ 3.2 FAMILIA: Theridiidae: Los dos tarsos posteriores poseen un “peine” de cerdas encurvadas y cada una provista de dentículos. Con ocho ojos siempre en dos filas transversales; unos claros y otros oscuros. Para esperar a la presa, se cuelgan de su red irregular con la espalda hacia abajo. (SMITH & SILVA, 1983). Latrodectus sp Foto: Luz Zamora 95
Page 1:
REVISTA CIENTÍFICA UNIVERSIDAD SE
Page 5 and 6:
Universidad Señor de Sipán 5
Page 7:
Autoridades Académicas Dr. Humbert
Page 10 and 11:
10 79 105 113 119 131 INVESTIGACIÓ
Page 12 and 13:
12 Al término de la revista se pre
Page 14 and 15:
14 Representación de la Sensualida
Page 16 and 17:
16 Abstract Research of descriptive
Page 18 and 19:
18 Revalidar instrumentos de trabaj
Page 20 and 21:
20 dió si a) hubo respuesta b) pla
Page 22 and 23:
22 esos cobros. El resto de burgoma
Page 24 and 25:
24 información a tres de los seis
Page 26 and 27:
26 ya visto en el que “las respue
Page 28 and 29:
28 Instituto Nacional de Estadísti
Page 30 and 31:
30 La semilla del cóndor Es una t
Page 32 and 33:
32 el objetivo de determinar si exi
Page 34 and 35:
34 En definitiva, es necesario eval
Page 36 and 37:
36 cialmente o globalmente?. A cont
Page 38 and 39:
38 III. Material y métodos Tipo de
Page 40 and 41:
40 significa que sólo el 11,9% tie
Page 42 and 43:
42 Tabla Nº 04. Tabla de Contingen
Page 44 and 45: 44 capacidades medidas: clasifican
Page 46 and 47: 46 : Turning Point Publisher. Espar
Page 48 and 49: 48 Representación de la Primavera
Page 50 and 51: 50 solvencia para trabajar en equip
Page 52 and 53: 52 en las empresas es la mitad de l
Page 54 and 55: 54 El segundo focus group correspon
Page 56 and 57: 56 Por su parte en el indicador hab
Page 58 and 59: 58 Así también cuando se les preg
Page 60 and 61: 60 formación profesional, con resp
Page 62 and 63: 62 • Ausencia de criterio ético
Page 65 and 66: INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA 65
Page 67 and 68: RELACIÓN DE VELOCIDADES EN TUBOS D
Page 69 and 70: 16 puntos de la sección transversa
Page 71 and 72: y (6). Timoshenko y Goodier 6 han d
Page 73 and 74: Remplazando la Ecuación N° 9 en l
Page 75 and 76: sal del tubo), esa relación no dep
Page 77 and 78: INVESTIGACIÓN BIOLÓGICA 77
Page 79 and 80: ARTROPOFAUNA ASOCIADA A CADÁVERES
Page 81 and 82: It was concluded that the most repr
Page 83 and 84: II. Materiales y Procedimiento La p
Page 85 and 86: III. Resultados Identificación y D
Page 87 and 88: El presente estudio se desarrolló
Page 89 and 90: Es importante destacar el comportam
Page 91 and 92: Centeno, N. (2002). Experimentos de
Page 93: Foto: Luz Zamora Foto: Jorge Chanam
Page 97 and 98: Tabla Nº 01: Artrópofauna present
Page 99 and 100: Tabla Nº 02: Artropofauna presente
Page 101 and 102: Tabla Nº 04: Riqueza, Abundancia e
Page 103 and 104: ESPECIALES 103
Page 105 and 106: LOS GUARDIANES DE LAS TUMBAS REALES
Page 107 and 108: 1994, 1998 2001, 2004). La segunda
Page 109 and 110: La sexta fase contiene la tumba del
Page 111 and 112: Glosario Caos : Estado de confusió
Page 113 and 114: LENGUAJE: VISIÓN EPISTEMOLÓGICA.
Page 115 and 116: 33). Los ejes sustanciales son el d
Page 117 and 118: II. Unidad dialéctica Al hablar de
Page 119 and 120: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE TEXT
Page 121 and 122: logrados por el lector, mediante la
Page 123 and 124: Resultados Aptitudes intelectuales
Page 125 and 126: Estrategias EL SUBRAYADO El habitua
Page 127 and 128: EL RESUMEN El resumen constituye un
Page 129 and 130: V. Conclusiones • Percibimos un p
Page 131 and 132: NEUROCREATIVIDAD Y EDUCACIÓN: ESTR
Page 133 and 134: ejemplo, se encuentra regido por el
Page 135 and 136: Para los investigadores Csikszentmi
Page 137 and 138: educación con un eje de creativida
Page 139 and 140: En lo referente a los cuadrantes ce
Page 141 and 142: En fin, estos resultados obtenidos
Page 143 and 144: De acuerdo con el supuesto teórico
Page 145 and 146:
Hay que recalcar el estudio del cer
Page 147 and 148:
creen estructuras sólidas de conoc
Page 149 and 150:
SINÉCTICA Cuadrantes: A B C D •
Page 151 and 152:
dedicado a la pedagogía. • Es re
Page 153:
153
show all

REVISTA CIENTÍFICA - Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?