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Ciencias Sociales Nivel III - Región Educativa 11

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<strong>11</strong>6<br />

Amézola, G.,<br />

Dicroce, C. y otros,<br />

Sociedad-Espacio- Cultura.<br />

De la Antigüedad al siglo XV,<br />

Buenos Aires, Kapelusz, 1998.<br />

concepción cristiana fueron integrándose a las tradiciones anteriores,<br />

especialmente en las formas de pensar de la nobleza. De esta<br />

manera, las explicaciones que daban durante la época feudal de los<br />

fenómenos naturales, intervenían elementos de distinto origen: tanto<br />

dragones, magos y brujas provenientes de la tradición pagana de<br />

origen germano como santos y profetas propios de la fe cristiana.<br />

a<br />

b<br />

Actividad Nº60<br />

La cultura de la sociedad feudal fue el resultado de la integración<br />

de distintos legados culturales. ¿Cuál era el origen de éstos?<br />

La cultura de nuestro país es el resultado de la integración de<br />

culturas de distinto origen. Haga una lista de legados culturales<br />

de origen diverso que forman parte de la cultura de su provincia<br />

o región. Compárela con la de otro estudiante.<br />

Actividad Nº61<br />

Lea el siguiente texto.<br />

Vivir en la Edad Media entre bosques y señoríos<br />

“En la Edad Media, y en casi toda Europa, [...] los intercambios<br />

comerciales eran poco frecuentes, peligrosos y se desarrollaban<br />

alrededor de señoríos o monasterios. Se comerciaban<br />

especias (la pimienta tenía gran importancia) y artículos<br />

textiles. El producto más apreciado era la sal, indispensable<br />

para conservar las carnes.<br />

Para cultivar los campos, se usaba el sistema de rotación<br />

bienal: mientras una parte se trabajaba, otra permanecía<br />

en barbecho (descanso) y se destinaba para el pastoreo de<br />

los animales a fin de que abonasen la tierra.

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