Dr. Dagoberto Flores Olvera - Instituto Internacional de Investigacion ...

LaResiliencia en un mejor ambiente.
«¿Cuál es el mejor uso de mis energías en esta situación?»
La responsabilidad de uno mismo se expresa mediante una orientación activa
hacia la vida. Se expresa mediante la comprensión de que no hay nadie en la
tierra que nos evite la necesidad de ser independientes y mediante la
comprensión de que sin trabajo no es posible la independencia. A menudo lo
que la gente llama «pensar» no consiste más que en reciclar las opiniones de los
demás.
Desde un punto de vista moral no tenemos ningún derecho a tratar a los demás
seres humanos como un medio para nuestros fines, igual que nosotros no somos
un medio para los suyos. Como he sugerido antes, la aplicación congruente del
principio de la responsabilidad personal implica la siguiente regla en las relaciones
humanas: Nunca pida a una persona que actúe contra su interés personal tal y
como lo comprende. Si deseamos que una persona emprenda alguna acción o
proporcione algún valor, estamos obligados a ofrecer razones que sean
significativas y convincentes en términos de sus intereses y metas. Este criterio es el
fundamento moral del respeto mutuo, de la buena voluntad y de la
benevolencia entre los seres humanos.
o Salud (Física, Mental y Espiritual)
En general, todos alcanzamos pronto desde nuestro nacimiento, una muy
aceptable salud física, mental y espiritual. ¿De quién depende que siga así? No
siempre se tiene la ventura de tener padres que hayan aprendido algún buen
camino y estén preparados para que sus hijos sigan tan bien como nacieron en
esos tres aspectos.
Si algún padre logra alcanzar esa sabiduría ¿logra también pasarla a su siguiente
generación? ¿Y la siguiente logra pasarla? ¿Por cuántas generaciones se
acostumbra a pasar alguna sabiduría aprendida a veces con golpes de la vida?
¿Por qué no pasarla para siempre si es una buena sabiduría? ¿De quién es la
responsabilidad de que cuando algo bueno ha aprendido buena parte de la
humanidad, esto se siga reproduciendo estructuralmente, como lo diría Pierre
Bourdieu?
Ya se han aprendido demasiadas cosas y demasiadas han sido las que se han
olvidado. Por ejemplo, una gran cantidad de familias de Europa, Estados Unidos,
Canadá y Japón había avanzado al haber aprendido la formación resiliente de
los hijos después de la experiencia traumática y adversa de la segunda guerra
mundial. ¿Quién fue el responsable de que este avance no se olvidara en 40
años? ¿Qué hizo que se olvidara en las siguientes generaciones que están
formando adolescentes extendidos con gran anomia asiliente?
Un aspecto negativo que se reproduce constantemente de generación en
generación en varios continentes, es el de la anomia asiliente. El haber aprendido
un aspecto negativo de la educación de los hijos, como esta incompetencia
aprendida, es un hecho de inconciencia
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