por la memoria, a 25 años del golpe - Tango Cabaret Group

Anexo I
Algunos textos para seguir trabajando
1) El beso del olvido
Posible guía para debatir
A cada uno de los alumnos se les entrega una tarjeta de color (tantos colores como
grupos el profesor quiera formar).
Consigna: reúnanse con aquellos que tienen las tarjetas del mismo color y:
a. Comenten la o las situaciones de la película que más los impresionaron
b. Hagan una lista de las mismas
c. Busquen un hilo conductor entre las mismas
d. Hagan un listado de las situaciones de la película en las que encuentren
situaciones de desigualdad entre los ciudadanos
e. Contesten en grupo las siguientes preguntas:
¿Hizo bien la vecina en llevarse a la beba?
¿Podía la vecina avisar sobre la detención de la madre de la beba?, Por qué?
¿Qué pueden recordar de los testimonios de los que hablan en la película?
¿Por qué creen que la beba se calma y deja de llorar cuando mira el foco de
luz?
¿Qué significa el titulo de la película El beso del olvido?
f. Por último, conviértanse en un equipo de redacción de un medio y redacten
una crónica de la película, incluyendo una crítica y recomendación de la
misma
Reunión general, cada grupo lee e informa lo trabajado, el profesor escribe en un
pizarrón los puntos que cada grupo elaboró y se trata de llevarlos a una reflexión
final.
2) Garage Olimpo
Un modelo didáctico que permite nuclear el temario en torno al filme
Tema: La metodología de la represión
Secuencia didáctica
1) Actividades previas
-Preparar al grupo, para eso advertir de lo duro del tema y de la crudeza de
las escenas sin dejar de señalar que está basada en testimonio reales. Dejar en
forma optativa su visualización y sugerir la lectura de algunas partes del
NUNCA MÁS para reemplazarla.
2)Actividades posteriores
a) El impacto afectivo
-Suscitar el diálogo entre todos para que puedan expresarse las vivencias y
sentimientos que ha provocado lo visto y/o leído. Tratar de precisar qué es lo
que más les impactó y su porqué.
-Conforme algunos puedan hacerlo ponerse en el lugar de las diferentes
personas: la víctima, su madre, el torturador y desde él intentar caracterizar
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