por la memoria, a 25 años del golpe - Tango Cabaret Group
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de los protagonistas y hacerlos conversar entre ellos o monologar sobre lo<br />
que han pasado. También, de animarse, puede ser muy rico un juego de<br />
expresión cor<strong>por</strong>al.<br />
-Buscar los pocos gestos humanos que aparecen y contrastarlos a los<br />
muchos denigrantes que abundan.<br />
b)El contenido<br />
-Delimitar entre todos, el escenario (identificar <strong>la</strong> localización <strong>del</strong> Centro<br />
C<strong>la</strong>ndestino de Detención (CCD) y <strong>la</strong> ciudad, su marco permanente)<br />
-Reconocer en <strong>la</strong>s personas detenidas: el se, <strong>la</strong> edad, y <strong>la</strong> profesión y<br />
ocupación en los casos posibles.<br />
-Reconstruir los pasos que se seguían en estos procedimientos.<br />
-Analizar <strong>la</strong>s causas y los objetivos desde los que se intentaba justificar este<br />
proceder.<br />
c) Algo <strong>del</strong> lenguaje cinematográfico<br />
-¿Por qué ese empeño <strong>del</strong> director <strong>por</strong> mostrar una y otra vez <strong>la</strong> ciudad<br />
desde arriba en distintas horas?<br />
-¿Cuál será el sentido de <strong>la</strong>s escenas finales (el avión, el río y <strong>la</strong> canción)?<br />
-¿Cuál <strong>la</strong> razón de <strong>la</strong>s frases en italiano con <strong>la</strong>s que se cierra <strong>la</strong> pelícu<strong>la</strong>?<br />
d) El contexto<br />
(Nos parece que <strong>la</strong> lectura de los recursos analizados en el punto c pueden<br />
dar pistas para avanzar hacia éste.)<br />
-¿Quiénes y <strong>por</strong> qué ordenaron los operativos? ¿Con qué autoridad?<br />
-¿Qué argumentos se dieron y se dan para justificarlos?<br />
-¿En qué tiempo y en qué espacio se hicieron posibles?<br />
e) La reflexión<br />
-¿Qué argumentos tienen para oponerse a <strong>la</strong> metodología empleada?<br />
-¿Qué otros caminos hubiesen podido seguirse frente a <strong>la</strong> subversión como<br />
amenaza? ¿Lo posibilitaban <strong>la</strong>s circunstancias? Sí , no, ¿<strong>por</strong> qué?<br />
-¿Observar en los hechos de hoy si aquellos procedimientos se han<br />
superado? ¿Cuáles parecen demostrar lo contrario?<br />
-Qué consecuencias tuvo lo vivido en aquel tiempo para <strong>la</strong> sociedad<br />
argentina de ayer y de hoy?<br />
-¿Cuáles son los artículos de <strong>la</strong> Convención Americana de Derechos<br />
Humanos, de <strong>la</strong> Convención sobre Torturas, y otros tratos o penas crueles y<br />
degradantes, y <strong>la</strong> Convención contra <strong>la</strong> Desaparición Forzada de Personas<br />
que han sido vio<strong>la</strong>dos? ¿Cuál es <strong>la</strong> im<strong>por</strong>tancia de construir una sociedad<br />
donde los derechos de todos sean respetados?<br />
f) La conclusión<br />
-¿Les molestó enfrentarse con estos hechos? Por qué?<br />
-¿Será necesario tener que recordarlos?<br />
-¿Qué les pasa a los pueblos que no tienen <strong>memoria</strong>?<br />
-Como miembros jóvenes de <strong>la</strong> comunidad argentina, ¿qué creen que pueden<br />
a<strong>por</strong>tar para que ese pasado no vuelva a repetirse?
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