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de carácter personal hace referencia a datos
atribuibles a una persona, que la identifiquen,
que puedan facilitar la configuración de un
perfil, aunque no pertenezcan al reducto de
la intimidad de la persona.
Respecto a la legislación europea relativa a
este derecho, destacamos que en la Carta
de Derechos Fundamentales de la Unión
Europea, se reconoce este derecho con
naturaleza propia e independiente del derecho
a la vida privada y del derecho a la intimidad.
Al reconocimiento de este derecho ha
contribuido, en parte esencial, la normativa
del Consejo de Europa y el Derecho de la Unión
Europea. Especial consideración merece el
Convenio 108, de 28 de enero de 1981, del
Consejo de Europa, para la protección de las
personas en lo que respecta al tratamiento
automatizado de los datos personales, los
principios de los derechos y libertades.
Es de resaltar la Directiva 95/46/CE del
Parlamento Europeo y del Consejo de 24
de octubre de 1995 relativa a la protección
de las personas físicas en lo que respecta al
tratamiento de datos personales y a la libre
circulación de estos datos.
Otro precepto a subrayar, es la Directiva
2002/58/C del Parlamento Europeo y del
Consejo, de 15 de diciembre de 1997, relativa
al tratamiento de los datos personales y a
la protección de la intimidad en el sector
de las telecomunicaciones, donde se hace
mención expresa a la necesidad de respetar
en las comunicaciones electrónicas y
en el comercio electrónico este derecho
fundamental a la protección de datos
personales. Esta Directiva, pretende hacer
compatible el desarrollo del sector de
las telecomunicaciones, que supone el
tratamiento y almacenamiento masivo
de datos de abonados y usuarios, y la
protección de los derechos y las libertades
fundamentales de las personas físicas y
los intereses legítimos de las personas
jurídicas.
Dentro de la legislación sectorial y entrando
más en el ámbito que nos afecta, es
importante señalar la Ley Orgánica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educación, donde en
su disposición adicional vigesimotercera
describe claramente el tratamiento de datos
personales de los alumnos en las distintas
ramas educativas.
Las nuevas tecnologías de la información
y las comunicaciones han contribuido
de manera inequívoca a evolucionar los
sistemas de tratamiento de la información
respecto a los medios tradicionales,
a través de los cuales, y hasta fechas
recientes, se canalizaba la información
derivada de la actividad de los centros
docentes y de la Administración educativa.
Todo centro escolar para poder realizar
su función educadora necesita recabar
datos de carácter personal, tanto de los
alumnos, como de sus empleados públicos
–administrativos y docentes-, y sobre ellos
gestiona ficheros y/o tratamientos de datos,
bien en soporte informático, bien en soporte
papel, o bien una parte automatizada y otra
manual formando un soporte mixto. A su
vez, la Administración educativa trabaja
diariamente con datos de carácter personal.
Estos datos se refieren fundamentalmente
a los indicados anteriormente, pero
también pueden hacer referencia a terceras
personas que, como consecuencia de su
actividad, entran en contacto tanto con
los centros docentes como con los propios
Órganos administrativos.
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