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UNIDAD 2.2<br />

Lecciones<br />

APrendidAs<br />

La gente pudo ver el po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>structivo que podía<br />

tener la información en manos <strong>de</strong> un gobierno<br />

malvado y cómo la información recabada para<br />

un fin <strong>de</strong>terminado pue<strong>de</strong> reutilizarse para una<br />

amplia variedad <strong>de</strong> propósitos siniestros. Estos<br />

ejemplos extremos <strong>de</strong> mal uso <strong>de</strong>l censo y <strong>de</strong><br />

sistemas <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> la población para<br />

perseguir a las minorías y exterminarlas pesaron<br />

enormemente en las conciencias <strong>de</strong> aquellas<br />

personas que se encargaron <strong>de</strong> la reconstrucción<br />

<strong>de</strong> Europa y <strong>de</strong> redactar las <strong>de</strong>claraciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos<br />

humanos.<br />

Estos antece<strong>de</strong>ntes históricos nos ayudan a<br />

compren<strong>de</strong>r la razón por la cual, en la actualidad,<br />

la privacidad se consi<strong>de</strong>ra expresamente<br />

un <strong>de</strong>recho humano –el artículo 12 <strong>de</strong> la Declaración<br />

Universal <strong>de</strong> los Derechos Humanos <strong>de</strong><br />

1948 y el artículo 8 <strong>de</strong>l Convenio Europeo <strong>de</strong><br />

Derechos Humanos (1950) recogen la lección<br />

<strong>de</strong> la posguerra y tienen como fin proteger a<br />

los ciudadanos y a las ciudadanas <strong>de</strong> injerencias<br />

externas–. Ambos artículos expresan el<br />

<strong>de</strong>recho <strong>de</strong> las personas a la privacidad.<br />

LA PRIVACIDAD ES UN<br />

<strong>DE</strong>RECHO HUMANO<br />

ProFesorAdo<br />

i<strong>de</strong>As PArA<br />

LA AcciÓn<br />

Visite las páginas web <strong>de</strong> algunas organizaciones<br />

en pro <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos humanos que conozca.<br />

Invite a una organización en pro <strong>de</strong> los<br />

<strong>de</strong>rechos humanos a acudir al colegio para<br />

realizar una presentación sobre los <strong>de</strong>rechos<br />

humanos y las liberta<strong>de</strong>s civiles. Solicíteles <strong>de</strong><br />

antemano algunos ejemplos recientes en los<br />

que los <strong>de</strong>rechos humanos relacionados con<br />

la privacidad hayan sido infringidos.<br />

Nota u observación para el profesorado: un<br />

posible tema <strong>de</strong> discusión podría centrarse<br />

en los profesionales <strong>de</strong>l periodismo que<br />

intentan hacer llegar informes a través <strong>de</strong><br />

Internet <strong>de</strong>s<strong>de</strong> países en los que no siempre<br />

se admiten la libertad <strong>de</strong> expresión o el<br />

<strong>de</strong>recho a opinar. En esos países, a menudo,<br />

las autorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l gobierno pi<strong>de</strong>n los datos<br />

personales <strong>de</strong> los periodistas al proveedor <strong>de</strong>l<br />

servicio <strong>de</strong> Internet, quien en ocasiones se los<br />

ha proporcionado, facilitando <strong>de</strong> ese modo la<br />

búsqueda y el arresto <strong>de</strong> los periodistas y las<br />

periodistas implicados.<br />

Todas las personas…<br />

Artículo 12.<br />

Tienen <strong>de</strong>recho a la<br />

privacidad<br />

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