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UNIDAD 2.2<br />
Lecciones<br />
APrendidAs<br />
La gente pudo ver el po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>structivo que podía<br />
tener la información en manos <strong>de</strong> un gobierno<br />
malvado y cómo la información recabada para<br />
un fin <strong>de</strong>terminado pue<strong>de</strong> reutilizarse para una<br />
amplia variedad <strong>de</strong> propósitos siniestros. Estos<br />
ejemplos extremos <strong>de</strong> mal uso <strong>de</strong>l censo y <strong>de</strong><br />
sistemas <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> la población para<br />
perseguir a las minorías y exterminarlas pesaron<br />
enormemente en las conciencias <strong>de</strong> aquellas<br />
personas que se encargaron <strong>de</strong> la reconstrucción<br />
<strong>de</strong> Europa y <strong>de</strong> redactar las <strong>de</strong>claraciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos<br />
humanos.<br />
Estos antece<strong>de</strong>ntes históricos nos ayudan a<br />
compren<strong>de</strong>r la razón por la cual, en la actualidad,<br />
la privacidad se consi<strong>de</strong>ra expresamente<br />
un <strong>de</strong>recho humano –el artículo 12 <strong>de</strong> la Declaración<br />
Universal <strong>de</strong> los Derechos Humanos <strong>de</strong><br />
1948 y el artículo 8 <strong>de</strong>l Convenio Europeo <strong>de</strong><br />
Derechos Humanos (1950) recogen la lección<br />
<strong>de</strong> la posguerra y tienen como fin proteger a<br />
los ciudadanos y a las ciudadanas <strong>de</strong> injerencias<br />
externas–. Ambos artículos expresan el<br />
<strong>de</strong>recho <strong>de</strong> las personas a la privacidad.<br />
LA PRIVACIDAD ES UN<br />
<strong>DE</strong>RECHO HUMANO<br />
ProFesorAdo<br />
i<strong>de</strong>As PArA<br />
LA AcciÓn<br />
Visite las páginas web <strong>de</strong> algunas organizaciones<br />
en pro <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos humanos que conozca.<br />
Invite a una organización en pro <strong>de</strong> los<br />
<strong>de</strong>rechos humanos a acudir al colegio para<br />
realizar una presentación sobre los <strong>de</strong>rechos<br />
humanos y las liberta<strong>de</strong>s civiles. Solicíteles <strong>de</strong><br />
antemano algunos ejemplos recientes en los<br />
que los <strong>de</strong>rechos humanos relacionados con<br />
la privacidad hayan sido infringidos.<br />
Nota u observación para el profesorado: un<br />
posible tema <strong>de</strong> discusión podría centrarse<br />
en los profesionales <strong>de</strong>l periodismo que<br />
intentan hacer llegar informes a través <strong>de</strong><br />
Internet <strong>de</strong>s<strong>de</strong> países en los que no siempre<br />
se admiten la libertad <strong>de</strong> expresión o el<br />
<strong>de</strong>recho a opinar. En esos países, a menudo,<br />
las autorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l gobierno pi<strong>de</strong>n los datos<br />
personales <strong>de</strong> los periodistas al proveedor <strong>de</strong>l<br />
servicio <strong>de</strong> Internet, quien en ocasiones se los<br />
ha proporcionado, facilitando <strong>de</strong> ese modo la<br />
búsqueda y el arresto <strong>de</strong> los periodistas y las<br />
periodistas implicados.<br />
Todas las personas…<br />
Artículo 12.<br />
Tienen <strong>de</strong>recho a la<br />
privacidad<br />
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