OM-50-I El Maestro OMRAAM MIKHAËL AÏVANHOV Nos enseña de ...

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era raro), pero toda su actitud era de una dignidad y de un dominio tales, que
admiraba a esos seres; para mí eran ejemplos. Cuando venían a hacemos una
visita a casa (yo tenía seis o siete años), ¡con qué felicidad, con qué alegría les
recibía, con qué atención les escuchaba! Les pedía siempre que me contaran
cuentos. Recuerdo que un individuo llamado Mikhaël me impresionaba
mucho. Tenía una gran sabiduría. Cuando hablaba, medía siempre sus
palabras y sus gestos. Al igual que mi abuela, me contaba cuentos fantásticos,
en los que se desarrollaban luchas entre el bien y el mal, la luz y las tinieblas,
los magos blancos y los brujos, y era siempre el bien el que acababa
venciendo. Después, durante toda mi vida, he sentido que con esos cuentos, mi
abuela y Mikhaël me habían dado un impulso hacia el bien, hacia la luz, hacia
el deseo de hacer triunfar siempre la luz.
Ahora veo que hacía falta que yo escuchara esos cuentos porque han dejado
en mí una huella profunda. Todo lo que aprendí en los libros y en la
universidad se ha borrado, sólo han quedado esos cuentos donde la luz
terminaba siempre por vencer a las tinieblas.
Los padres y los familiares influyen mucho en los niños. Por eso, no debéis
permitir a vuestros hijos que traten con gente que les lleve por un camino
dudoso, contándoles cualquier cosa. A esa edad, lo que ven y lo que oyen se
graba en ellos y les influye durante toda su vida. Es necesario velar por los
hijos. Escoged incluso a sus amigos, si es posible: tratad siempre de saber qué
niño y qué niña están tratando con vuestros hijos. También vosotros, si
revisáis vuestra vida, encontraréis en vuestra infancia las razones de vuestros
gustos, de vuestras tendencias o de vuestros comportamientos actuales.
Es la infancia la que determina toda la vida. Las huellas recibidas durante
la infancia no se borran nunca. Por eso la responsabilidad de los adultos es
inmensa. Si estropean a un niño con la grosería y la fealdad, quedará marcado
para siempre. Deben, pues, vigilar y procurar no darle una mala orientación.
Hay que comprender también ciertas leyes de la psicología iniciática. Yo
no digo que haya que educar a un niño únicamente en un clima de ensueño, en
la poesía, en lo irreal y en lo fabuloso. Sería un gran peligro para él. Cada
método tiene siempre un lado bueno y otro malo, y hay que saber cuándo y
cómo aplicarlo. Los padres y los pedagogos deben despertar el intelecto del
niño y su sentido práctico, enseñarle a desenvolverse en el plano material y
prepararle para enfrentarse más tarde con las realidades de la vida, pero no
deben destruir su gusto por lo maravilloso ni su sensibilidad por el mundo
invisible. Pueden hablarle de los espíritus de la naturaleza: los espíritus de la
tierra (gnomos), los espíritus del agua (ondinas), los espíritus del aire (silfos),
los espíritus del fuego (salamandras), y del trabajo que hacen en el universo.
Pero, sobre todo, deben inculcarle el sentido del mundo divino, y para eso
pueden comenzar a hablarle del Árbol de la Vida, de las jerarquías celestiales.
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