OM-50-I El Maestro OMRAAM MIKHAËL AÏVANHOV Nos enseña de ...

que ser cálido, que para iluminar a los demás hay que ser luminoso, que para
vivificar a los demás hay que estar vivo. Los educadores quieren imponer a las
generaciones jóvenes cualidades morales que no poseen en sí mismos, y de las
cuales no pueden dar ejemplo. ¿Cómo quieres que los jóvenes no se subleven?
Es normal que no obedezcan. » Eso es lo que me ha dicho el sol.
Un verdadero pedagogo debe irradiar las cualidades que quiere enseñar,
tiene que emanar de él algo contagioso, estimulante, irresistible. Un verdadero
poeta, un verdadero músico anima a los demás a llegar a ser poetas, músicos.
Un verdadero portador de amor transforma a los otros en amor. Un general
valiente y audaz influye en sus soldados: se lanzan al asalto y se alzan con la
victoria. Imaginad un cobarde, un miedoso que grita: ¡Adelante!, con una voz
temblorosa; nadie le seguirá. Los educadores dicen: «Hay que ser bueno, hay
que ser honesto, hay que ser...» Pero ellos, ¿acaso lo son? Entonces, ¿cómo
queréis que las jóvenes generaciones les sigan?
La educación es superficial, periférica. Ahora bien, la verdadera pedagogía
es una pedagogía de centro. Si interiormente sois nobles, justos y honestos,
aún, sin decir nada, transformaréis a los seres que os rodean en nobles, justos
y honestos.
Toda la fuerza mágica de la pedagogía consiste en dar ejemplo, nunca lo
repetiré suficientemente. El resto no son más que pasatiempos, chanzas.
Saben, leen, escriben, explican y teorizan, pero son incapaces de dar ejemplo.
Yo ya no leo más libros de pedagogía, hay demasiados, y se contradicen. Si
me hacéis preguntas sobre la educación en los diferentes países, sobre los nuevos
sistemas, sobre las tendencias modernas, os diré que no conozco nada de
todo eso. Toda mi energía, toda mi voluntad la concentro sobre esta idea:
cómo llegar a ser un ejemplo. Eso es todo.
Si al final del curso escolar los instructores, los profesores están tan
fatigados, no es porque el ocuparse de los niños sea un trabajo agotador, sino
porque, a menudo, hacen su trabajo con espíritu de mercenarios: ante todo
procuran ganarse la vida. No son los niños quienes les preocupan, y tratan de
terminar su trabajo lo más rápidamente posible sin ser conscientes de la
grandeza de su misión: trabajar en el alma de todos esos niños que le han sido
confiados por el Cielo. Los niños tienen muchos defectos, es cierto, pero
desde el momento en que se abraza la carrera de educador, se debe pensar en
el porvenir de esos niños, en atenderles, en amarles. Y como los niños son
sensibles al amor y a la dulzura, al cabo de algún tiempo terminan por
cambiar.
Cuando todavía me encontraba en Bulgaria, hace más de cincuenta años,
conocí a una mujer muy anciana, la cual hacia el final de su vida había
decidido aprender a leer y a escribir. Nunca había podido hacerlo cuando era
joven, y a la edad de setenta años había pedido ir a la escuela. Era en un
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