OM-50-I El Maestro OMRAAM MIKHAËL AÏVANHOV Nos enseña de ...

pueblo muy pequeño y el maestro la aceptó. Pero, ¿os imagináis la reacción de
los niños ante una anciana sentada como ellos en los bancos de la escuela? Se
reían de ella y le hacían la vida imposible. Pero ella no solamente no se
irritaba, sino que les acariciaba, les abrazaba, les llevaba pequeños regalos. Y
al cabo de algún tiempo, los niños ya no se reían de ella, sino que la adoraban.
Un día que se había resfriado y no había podido ir a la escuela, todos los niños
fueron a su casa para suplicarle que se pusiera buena y volviera: no querían
estudiar si ella no estaba con ellos.
Para producir semejante efecto sobre los niños, hay que tener un gran
amor, una gran paciencia. A veces ha habido educadores extraordinarios,
como Pestalozzi, el cual sin poseer una gran instrucción, gracias a su amor,
tuvo grandes éxitos con niños muy difíciles; pero eso es raro. Yo comprendo
el enorme trabajo que representa educar a los niños, y si puedo hablar como lo
hago, es porque en Bulgaria también fui maestro, después director de colegio,
y he visto los resultados que producen el amor y la paciencia sobre los niños.
Debido a todo lo que los niños les contaban, los padres venían a darme las
gracias, a traerme regalos... ¡No sabía qué hacer con tantos regalos! Y cuando
vine a Francia, todos me acompañaron a la estación, ¡y lloraban!.. Nunca
podré olvidarlo. ¡E incluso, a menudo, pienso en esos niños, muchos de los
cuales deben ser ya abuelos y abuelas!
Si los pedagogos pensaran en introducir conscientemente elementos
espirituales en el corazón y en el alma de los niños, puesto que esos elementos
continúan después actuando toda la vida, estos niños se acordarían de esos
hombres y de esas mujeres que han trabajado en ellos. Actualmente los niños
no se acuerdan de sus maestros ni de sus profesores, y si se acuerdan, casi
siempre es para detestarles y reírse de ellos después de tantos años. Su trabajo,
por lo tanto, no tenía ningún sentido, porque no contenía ni luz, ni conciencia,
ni amor.
Cuando amamos a los niños no nos fatigamos, porque el sistema nervioso
no se altera. Pero eliminad el amor, la paciencia y la fe de que conseguiréis
algo, de que ganaréis amigos, y os sentiréis perdidos. Si amáis a los niños
cuando todavía son muy pequeñitos, os granjeáis la amistad de sus ángeles
guardianes. Cada niño tiene un ángel guardián que se ocupa de él, que vela por
él, que quiere educarle; pero, a menudo, encuentra grandes dificultades porque
el niño padece otras influencias. El ángel guardián vela, vigila, pero no puede
hacerlo todo; por eso es tan feliz cuando ve a alguien ayudar al niño que tiene
a su cargo, y le recompensa. Entonces, por vuestro buen trabajo, no solamente
os ganáis a los niños y a los padres (porque los niños lo cuentan todo a sus
padres sobre sus maestros y profesores), sino también al ángel guardián de los
niños. ¿No vale la pena hacer un esfuerzo, en lugar de no pensar más que en
desembarazarse de los niños lo más rápidamente posible? En ese caso es
mejor no ser pedagogo y cambiar de profesión.
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