OM-50-I El Maestro OMRAAM MIKHAËL AÏVANHOV Nos enseña de ...

sentencia terrible. La opinión de los niños es muy importante para mí porque
ven, sienten, y olfatean la verdad.
Cuando yo era alumno en el colegio de Varna, durante la guerra del catorce
al dieciocho, la mayoría de nuestros profesores habían tenido que irse al frente
y teníamos sustitutos que venían por un cierto tiempo a damos clase. En un
año, tuvimos sucesivamente dos profesores de matemáticas. Con relación al
primero, apenas entraba en clase, se armaba un alboroto ensordecedor: los
alumnos comenzaban a reír, a gastar bromas... Todo lo que hacía para restablecer
el silencio: gritar, gesticular, amenazar, era inútil... Iba incluso a buscar
al director, pero cuando el director se marchaba, el alboroto y las risas volvían
a empezar. Sin embargo, era amable y a mí me daba lástima y no comprendía
por qué mis compañeros eran tan crueles. Un día, me sentí tan indignado por
su actitud hacia el profesor, que en su ausencia tomé la palabra para decirles
que lo que hacían no era correcto. Estuvieron de acuerdo en enmendarse, y
durante uno o dos días la cosa fue mejor. Pero después, el desorden empezó de
nuevo. En realidad, se podría decir que, por su manera de ser, era el propio
profesor quien provocaba las reacciones de los alumnos, como si alguna cosa
emanara de él que desencadenara el alboroto y la hilaridad.
Un día se fue y le sustituyó un buen hombre, bajito, que entraba en la clase
muy despacio, sin mirarnos; pero desde que aparecía, los alumnos se iban a su
sitio en silencio y ya no se movían; ponía su cartera sobre la mesa, y
comenzaba la lección con una voz tranquila. Nunca se encolerizaba, nunca nos
amenazaba ni nos castigaba. Conocía perfectamente todo lo que nos enseñaba,
no dudaba nunca y nos veíamos obligados a trabajar. En esta época, yo tenía
quince o dieciséis años, y me sentí muy impresionado. Y este hombre
insignificante, que exteriormente no tenía nada notable, quedó grabado en mi
memoria. Lo que nos imponía, no era solamente su saber, sino también su
presencia, lo que emanaba de él. En las escuelas, en las universidades, se
encuentran casos parecidos de profesores que inmediatamente, sin hacer nada,
se imponen a los alumnos y a los estudiantes.
También existen los yogis que viven en las selvas de la India, en medio de
tigres y de cobras sin que éstos osen nunca aproximarse a ellos para hacerles
daño. Por su pureza, por sus virtudes, esos yogis tienen vibraciones que los
animales sienten, y por eso les respetan; mientras que a los otros, les saltan
encima para picarles o devorarles.
Si la instrucción adquiere cada día más importancia se debe a que todos
saben que gracias a ella podrán alcanzar el mejor empleo, la mejor
remuneración. Y mientras tanto, se descuida la educación porque no da
ninguna de esas ventajas. Por el contrario, aquél que ha dado preferencia a las
cualidades morales casi siempre resulta suplantado por individuos astutos y
sin escrúpulos. Por lo demás, es más difícil trabajar para mejorar el propio
carácter que obtener diplomas universitarios.
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