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humanos y se integran lo que,
para fines de esta exposición podemos
llamar inadecuadamente,
los “datos” naturales.
La segunda noción es un poco
más precisa pero también sujeta
a muchas controversias posibles.
Acude a los significados ocultos
de una palabra que también tiene
su historia. Región viene de
“regis”, “regir”, “rex”. “Regentar”,
es decir, donde se ejerce la
autoridad de un soberano. En
palabras más modernas, un lugar
construido por el poder. En esta
noción vuelve a la carga un sitio
para los actores, para los hombres
y mujeres que hacen su historia.
Una región sería así la red
de sitios unidos por comunidades
humanas capaces de imprimirle
su sello, de dejarle herida su
huella, de ordenar y organizar
sus formas y sus contenidos. Las
regiones de la historia ecuatoriana
se confunden con el proceso
por el cual los actores se hacen a
sí mismos al hacer el territorio en
el que viven y del que se nutren.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Terminado el trabajo sobre la Unidad Dos, los participantes estarán
en capacidad de:
1.
2.
Identificar las principales regiones económicas y sociales
que se fueron configurando en la historia del siglo
XIX, su particular especialización y su conexión con el
resto de regiones.
Analizar los factores sociales que participan en la formación
de las estructuras espaciales y situar en ellos
sus propias realidades locales.
MODELOS PRODUCTIVOS Y LÓGICAS DE OCUPACIÓN DEL ESPACIO, (SIGLOS XIX Y XX)
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