Capítulo V. El ensayo Fernanda Aren, Teresita Vernino 1. - Taller de ...

los autores– es la manera más eficaz de luchar desde el plano teórico, contra el error de
considerar la metáfora como una imagen” (pág. 616).
Además de su vinculación con la intencionalidad argumentativa, importa
mencionar los estudios encarados por Lakoff y Johnson (1980). La observación de otros
usos lingüísticos, diferentes, por ejemplo, de la función estética les han hecho indagar
en la función cognitiva de esta figura como uno de los mecanismos propios de la mente
humana para percibir la realidad. Señalan estos autores (op. cit.: 39): “Nosotros hemos
llegado a la conclusión de que la metáfora (…) impregna la vida cotidiana, no
solamente el lenguaje sino el pensamiento y la acción. Nuestro sistema conceptual
ordinario, en términos del cual pensamos y actuamos, es fundamentalmente de
naturaleza metafórica”.
2. 1. La metáfora fotográfica.
Tal como se dijo supra se propuso a los alumnos un relevamiento fotográfico y
la posterior elección de una o varias fotografías que indujeran a la reflexión y
desnaturalización de la mirada cotidiana sobre la ciudad. En esta línea, la imagen
fotográfica promovió el hallazgo de una metáfora o serie de metáforas y en
consecuencia los estudiantes desarrollan en el ensayo las relaciones sugeridas por la
figura retórica.
María Luján, por ejemplo, en “El mar de arriba” (la autora realiza un juego entre
mar y cielo) logra armar un itinerario, iniciado a partir de la confrontación entre cielo y
ciudad, por un lado, y el shopping, por el otro. Su lectura de una foto del techo vidriado
del centro comercial la lleva a establecer esta oposición y a irradiar, en forma de haces,
diferentes asociaciones. En efecto, parte de la metáfora de la telaraña con la que vincula
al techo pero, al indagar en los usos y características de la tela, las derivaciones halladas
le permiten la consecuente digresión propia del ensayo hasta contrastar la artificialidad
del shopping con la “realidad” de la ciudad.
2. 2 La foto como analogía
En “Cuando se elige el propio ritmo”, Agustina parte de una fotografía de un
edificio alto (si se lo contrasta con el entorno de casas bajas) para discurrir sobre la
soledad y el encuentro con el otro, ayudada por la analogía que la imagen procuró: así