Respuestas a los ejercicios del libro - El Educador
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184<br />
h. contable<br />
i. sicóloga<br />
j. costurera<br />
k. madre<br />
l. esposa<br />
m. amante<br />
7. Análisis e interpretación de la lectura.<br />
8. Una dosis personal de palabras<br />
amorosas y una dosis diaria de <strong>los</strong><br />
mejores nocturnos de Chopin y <strong>los</strong><br />
valses de Strauss.<br />
9. Reacción de <strong>los</strong> hijos:<br />
a. Josefina: le agradó el toque primaveral<br />
de la cocina<br />
b. Javier: no pudo evitar una carcajada<br />
10. Respuesta libre.<br />
11. Respuesta libre.<br />
12. Observación de oraciones con diferentes<br />
clases de sustantivos.<br />
13. Observación de la tabla de clases de<br />
sustantivos, su definición y ejemp<strong>los</strong>.<br />
14. Ejemp<strong>los</strong> variados.<br />
Sección: Escritura cibernética (págs. 110-113)<br />
Redacción libre y dirigida.<br />
Sección: Evaluación crítica (págs. 114-117)<br />
Creación libre.<br />
Unidad 9: Dosis de jaibería<br />
Sección: De la lectura (págs. 120-123)<br />
1. Reflexión y discusión socializada, considerando<br />
que entrar a la adolescencia es<br />
un proceso natural, con las preocupaciones<br />
y las alegrías propias de la edad.<br />
2. Respuesta libre; analizando las ventajas<br />
y desventajas de la adolescencia.<br />
3. a. Vestimenta que seleccionan algunas<br />
jovencitas:<br />
• minifaldas<br />
• escotes muy pronunciados<br />
• pantalones super pegados<br />
b. Lo que se va a mostrar al “Mall” no<br />
sólo es cuerpo, sino posición social.<br />
c. frase:<br />
• lingo: dinero<br />
• pose: cuerpo<br />
• roce: coqueteo<br />
4. Discusión oral en torno a la realidad<br />
de la conducta humana en el “Mall”.<br />
5. Interpretación libre, en torno al por<br />
qué sucumbimos a la influencia de las<br />
modas.<br />
6. Discusión socializada, en torno a compras<br />
de artícu<strong>los</strong> deseados y cosas de<br />
valor espiritual que no pueden ser<br />
compradas en ningún centro comercial.<br />
7. Autoestudio en torno a la información<br />
ofrecida sobre el concepto “oración”,<br />
como la menor unidad lingüística dotada<br />
de significación en sí misma.<br />
8. Reconocimiento de las proposiciones:<br />
• la esposa de Néstor<br />
• enorme y llamativo<br />
• con el dinero que tenía guardado<br />
• un Ferrari<br />
• mientras hacíamos la oración<br />
Sección: Escritura cibernética (págs. 124 -127)<br />
Ejercicio creativo, imaginario, tipo colage.<br />
Discusión en mesa redonda, defendiendo<br />
diversos postulados.<br />
Ejercicio colectivo: Oda al “Mall”<br />
Sección: Evaluación crítica (págs. 128-131)
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