15.05.2013 Views

Respuestas a los ejercicios del libro - El Educador

Respuestas a los ejercicios del libro - El Educador

Respuestas a los ejercicios del libro - El Educador

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

186<br />

• fulgir: Resplandecer, brillar con intensidad.<br />

• soberbia: Altivez y apetito desordenado<br />

de ser preferido a otros.<br />

• erguido: Levantado o derecho.<br />

• botero: Que hace botes.<br />

• náutica: Ciencia o arte de navegar.<br />

• elocuente: Que tiene la facultad de<br />

hablar o escribir de modo eficaz.<br />

• fantasmagoría: Arte de representar<br />

figuras por medio de una ilusión óptica.<br />

• siniestro: Infeliz, funesto, propenso a<br />

lo malo.<br />

• pérfido: Desleal, infiel, traidor.<br />

• limo: Lodo, cieno.<br />

• ribera: Margen u orilla <strong>del</strong> mar o río.<br />

5. Se repite la conjunción “y”, ocho veces.<br />

6. “Confort” es sinónimo de “comodidad”.<br />

Ejemp<strong>los</strong> de anglicismos:<br />

• poster: cartel<br />

• zipper: cremallera<br />

• ring: cuadrilátero<br />

• “jangear” (de to hang aruond):salir a<br />

divertirse<br />

• blower: secador de pelo<br />

• lip g<strong>los</strong>s: brillo de labios<br />

• ticket: boleto<br />

7. Relectura, memorización y declamación<br />

<strong>del</strong> poema.<br />

8. Experiencia personal.<br />

9. Del poema Cielo:<br />

a. acciones <strong>del</strong> hablante:<br />

• alzo<br />

• veo<br />

• cierro<br />

b. acciones que el poeta le adjudica: al<br />

cielo:<br />

• fulgir<br />

• sigue<br />

10. Interpretación personal.<br />

11. Interpretación personal.<br />

Sección: Escritura cibernética (págs. 152- 155)<br />

1. Del poema <strong>El</strong> universo es una flor muy tímida:<br />

a. Los instrumentos más precisos que ha<br />

diseñado la tecnología contemporánea.<br />

b. Los científicos.<br />

2. Investigación cibernética.<br />

• Redacción libre y dirigida de un<br />

ensayo.<br />

• Dibujar o pintar una réplica y redactar<br />

acerca de la obra.<br />

Sección: Evaluación crítica (págs. 58-61)<br />

1. Respuesta libre.<br />

2. Creación poética libre.<br />

3. Ejercicio interactivo.<br />

Unidad 12: ¿Cuál es el origen<br />

<strong>del</strong> universo?<br />

Sección: De la lectura (págs. 162-165)<br />

1. Lectura y discusión oral <strong>del</strong> fragmento.<br />

2. Interpretación <strong>del</strong> ensayo a través de la<br />

lectura y práctica <strong>del</strong> vocabulario.<br />

3. Ilustración personal.<br />

4. Porque un descubrimiento así fortalecería la<br />

teoría de la evolución química de la<br />

vida.<br />

5. Discusión socializada.<br />

6. Ejercicio gramatical.<br />

7. Ilustración o redacción libre.<br />

8. Del poema Animal triste:<br />

a. <strong>Respuestas</strong> libres, considerando las<br />

grandes preguntas de la vida:<br />

• ¿Quién soy?<br />

• ¿De dónde vengo?<br />

• ¿Hacia dónde voy?<br />

b. Una infancia torpe y oprimida.<br />

c. A nuestro planeta Tierra.<br />

d. En comunidad, en grupo.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!