Respuestas a los ejercicios del libro - El Educador
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• fulgir: Resplandecer, brillar con intensidad.<br />
• soberbia: Altivez y apetito desordenado<br />
de ser preferido a otros.<br />
• erguido: Levantado o derecho.<br />
• botero: Que hace botes.<br />
• náutica: Ciencia o arte de navegar.<br />
• elocuente: Que tiene la facultad de<br />
hablar o escribir de modo eficaz.<br />
• fantasmagoría: Arte de representar<br />
figuras por medio de una ilusión óptica.<br />
• siniestro: Infeliz, funesto, propenso a<br />
lo malo.<br />
• pérfido: Desleal, infiel, traidor.<br />
• limo: Lodo, cieno.<br />
• ribera: Margen u orilla <strong>del</strong> mar o río.<br />
5. Se repite la conjunción “y”, ocho veces.<br />
6. “Confort” es sinónimo de “comodidad”.<br />
Ejemp<strong>los</strong> de anglicismos:<br />
• poster: cartel<br />
• zipper: cremallera<br />
• ring: cuadrilátero<br />
• “jangear” (de to hang aruond):salir a<br />
divertirse<br />
• blower: secador de pelo<br />
• lip g<strong>los</strong>s: brillo de labios<br />
• ticket: boleto<br />
7. Relectura, memorización y declamación<br />
<strong>del</strong> poema.<br />
8. Experiencia personal.<br />
9. Del poema Cielo:<br />
a. acciones <strong>del</strong> hablante:<br />
• alzo<br />
• veo<br />
• cierro<br />
b. acciones que el poeta le adjudica: al<br />
cielo:<br />
• fulgir<br />
• sigue<br />
10. Interpretación personal.<br />
11. Interpretación personal.<br />
Sección: Escritura cibernética (págs. 152- 155)<br />
1. Del poema <strong>El</strong> universo es una flor muy tímida:<br />
a. Los instrumentos más precisos que ha<br />
diseñado la tecnología contemporánea.<br />
b. Los científicos.<br />
2. Investigación cibernética.<br />
• Redacción libre y dirigida de un<br />
ensayo.<br />
• Dibujar o pintar una réplica y redactar<br />
acerca de la obra.<br />
Sección: Evaluación crítica (págs. 58-61)<br />
1. Respuesta libre.<br />
2. Creación poética libre.<br />
3. Ejercicio interactivo.<br />
Unidad 12: ¿Cuál es el origen<br />
<strong>del</strong> universo?<br />
Sección: De la lectura (págs. 162-165)<br />
1. Lectura y discusión oral <strong>del</strong> fragmento.<br />
2. Interpretación <strong>del</strong> ensayo a través de la<br />
lectura y práctica <strong>del</strong> vocabulario.<br />
3. Ilustración personal.<br />
4. Porque un descubrimiento así fortalecería la<br />
teoría de la evolución química de la<br />
vida.<br />
5. Discusión socializada.<br />
6. Ejercicio gramatical.<br />
7. Ilustración o redacción libre.<br />
8. Del poema Animal triste:<br />
a. <strong>Respuestas</strong> libres, considerando las<br />
grandes preguntas de la vida:<br />
• ¿Quién soy?<br />
• ¿De dónde vengo?<br />
• ¿Hacia dónde voy?<br />
b. Una infancia torpe y oprimida.<br />
c. A nuestro planeta Tierra.<br />
d. En comunidad, en grupo.