huellas - Universidad del Norte

desarrollen tecnologías nuevas que favorezcan el
desarrollo, o adopten según las condiciones del
medio las ya existentes.
La segunda, a profesionales que apliquen, dada su
formación, más imaginación a la solución de los
problemas. Un método científico para el
planteamiento de alternativas en su vida
profesional. Mayor proyección a su actuación.
Desarrollo de esquemas que se salgan de la rutina
a que lleva la educación que sólo se limita a la
repetición de conocimientos. Con la revolución que
se está dando en el campo del saber esto es un
imperativo, por el corto lapso de obsolescencia del
conocimiento. Permite la toma de conciencia acerca
de la educación continuada y la posibilita puesto
que, el énfasis en la educación no sólo recae en la
enseñanza de conocimientos sino,
fundamentalmente, en la metodología para
adquirirlos. Así se estarán formando verdaderos
profesionales para el desarrollo.
El concepto de Universidad debe entenderse como
un ente integral donde cada tarea está
interrelacionada con las demás. Cada actividad
ejerce influencia sobre las otras y éstas a su vez
condicionan las anteriores. Siendo consecuentes
con este enfoque global y sistemático, se tiene que
la actividad investigativa debe estar en función de
una política general de desarrollo de la
investigación científica a nivel nacional y de un
programa que podría denominarse política
académica. O sea que el asunto adquiere dos
dimensiones: a nivel macro y a nivel micro o de las
instituciones universitarias.
Estas consideraciones permiten plantear algunas
condiciones básicas y fundamentales que
facilitarían desarrollar investigación en la
Universidad con un buen grado de eficiencia.
1. La investigación en la Universidad debe tener
alguna relación o vínculo institucional, no
necesariamente dependencia, con un Plan Nacional
Indicativo de Investigación. Este programa
debe hacer parte del plan nacional de desarrollo.
Su ejecución permite la asignación de los temas
objeto de investigación de acuerdo a las ventajas
comparativas, a la experiencia y afinidad de cada
Universidad. Facilita la asignación eficiente de
recursos, no duplica esfuerzos y permite una mayor
coordinación.
2. La ciencia debe entenderse como un programa a
largo plazo. Esta condición es la que le da
estabilidad y continuidad a la investigación y
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permite logros de importancia en el mediano y el
largo plazo. Colombia en este aspecto es joven e
inexperta. Sólo si se emprende la investigación
como un esfuerzo a largo plazo, se podrá adquirir
experiencia y alcanzar resultados que redunden en
beneficio de la Universidad y de la comunidad en
general. La resultante básica de este planteamiento
es que la investigación hay que considerarla como
una inversión para el desarrollo integral.
3. Libertad académica para la Universidad y para
los investigadores. Este postulado permite diseñar
al interior de las Universidades programas de
investigación de acuerdo a prioridades y según los
recursos y posibilidades de que se disponga. No
puede entenderse como una anarquía o despilfarro
de recursos pero sí como una autonomía para
definir temas dentro del marco que traería el Plan
Nacional Indicativo de Investigación y en
coordinación con entidades dedicadas al mismo
objetivo.
El desarrollo de la ciencia requiere como condición
necesaria un mundo abierto, sin dogmas, en el cual
las ideas se debatan con amplia libertad y
perspectiva, donde sólo sea posible imponer una
nueva concepción teórica a través de la
observación rigurosa del método que caracteriza a
la ciencia. No obstante lo anterior lo cual debe
considerarse como un principio, para fines de
administración de la actividad investigativa debe
tenerse en cuenta que existen serias limitaciones
de recursos que exigen ser utilizados en forma
óptima. Por esto la administración de la actividad
científica y tecnológica universitaria debe
estructurarse cimentada en el principio de libertad
académica, pero con base en criterios de prioridad
en cuanto a sus campos de acción. Esto en ningún
momento contradice el principio en mención, sino
que busca una asignación eficiente de recursos de
acuerdo con la realidad.
4. Toda ciencia o tecnología que se desarrolle en
un país debe hacer parte de un sistema
internacional. Esta condición expresa la necesidad
que existe de mantenerse en permanente contacto
con el exterior. Es indispensable tener una
información al día acerca de los últimos avances en
cada ramo con el fin de dirigir los esfuerzos hacia
campos no explorados. Permite igualmente
beneficiarse de los adelantos logrados en países
que llevan la vanguardia en el conocimiento que el
hombre tiene hoy acerca de su mundo. Es
necesario ser realistas y concentrar la mayor parte
de los esfuerzos en la adaptación de
conocimientos, técnicas, métodos y sistemas a
nuestra realidad.