Proyecto Educativo de Centro (PEC)

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6 ¿CÓMO LO CONSEGUIMOS?
6.1. RELACIONES PROFESOR-ALUMNO.
PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
Las relaciones entre los profesores y los alumnos estarán en todo momento,
basadas en el respeto y la consideración mutuos.
El alumno se dirigirá al profesor con educación. El profesor atenderá las
inquietudes, sugerencias o dudas que formule el alumno con atención e interés, dando
respuesta a las mismas con la firmeza que se requiera.
Se procurará que la comunicación entre el alumno y el profesor sea fluida,
entendiendo el alumno que el profesor es su educador e instructor y que por tanto actuará con
rigor y autoridad siempre que sea preciso.
6.2. ORGANIZACIÓN INTERNA DE LAS CLASES.
El Centro dispone de aulas-grupo, además de aulas específicas para la impartición
de determinadas áreas. Dicha organización favorece la vinculación de cada grupo con su aula
siendo los alumnos responsables del cuidado de la misma.
Los alumnos accederán a las aulas tras oír el timbre de entrada y saldrán de ella
cuando suene el timbre de salida siempre que el profesor del área o de guardia así lo indique.
Siempre prevalecerá lo que el profesor comunique a los alumnos al respecto.
Al oír el timbre de entrada, los alumnos ocuparán sus asientos, sacarán el material
correspondiente a la materia objeto de estudio en esa sesión de trabajo y esperarán la llegada
del profesor en orden y silencio, favoreciendo de ese modo el desarrollo de la clase, evitando
pérdidas de tiempo. Con esta misma finalidad, previamente, el delegado del grupo solicitará
en la consejería del Centro el material indispensable para su aula grupo: tizas , borrador,...
Los alumnos que lleguen tarde, si el profesor correspondiente no les deja entrar en
clase, permanecerán en la biblioteca u otra dependencia hasta la hora siguiente (artículo 21 del
R.R.I.).
Se establecerán, a principios de cada curso, entre tutorandos y tutores las normas
específicas que garanticen el cuidado del material y mobiliario del aula y la higiene,
respetando en todo caso las normas generales aprobadas en el R.R.I. (artículo 22 del R.R.I.)
Ningún material (audiovisual, informático, material de laboratorio, de educación
física, etc.) podrá ser manipulado por los alumnos sin previo permiso o autorización del
profesor.
6.3. EL PAPEL DEL TUTOR EN LA RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO, CENTRO-
FAMILIA.
El tutor es el canalizador, receptor y transmisor, de toda la información aportada
por el alumno, el profesor, el centro y la familia. Desempeña un papel fundamental en la
relación profesor-alumno-familia-centro ya que interviene para que esta relación sea abierta,
fluida y basada en la comunicación. Consideramos de suma importancia la figura del tutor en
el proceso educativo, por ello, el Equipo Directivo, antes de cualquier otra consideración,
nombrará para desempeñar esta tarea a las personas que considere más idóneas.
IESO “ASTURA” 29/38