Cultura, comunicación y lucha social en Argentina - Facultad de ...
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nir <strong>en</strong>tre los intereses <strong>de</strong> las fracciones <strong>de</strong>l Capital Financiero<br />
similares o distintos, <strong>de</strong> los intereses <strong>de</strong>l Capital Productivo.<br />
Deberíamos po<strong>de</strong>r ver el rol y las propuestas <strong>de</strong> las clases<br />
subalternas. T<strong>en</strong>dríamos que analizar los proyectos económicos<br />
y políticos estratégicos <strong>de</strong>l Imperialismo <strong>de</strong> EUA y<br />
su <strong>lucha</strong> contra el Imperialismo <strong>de</strong>l Bloque Europeo y como<br />
este conflicto repercute <strong>en</strong> Latinoamérica, etc.); 2) las características,<br />
dispositivos, propuestas, proyectos estratégicos<br />
y normas <strong>de</strong> las Instituciones <strong>de</strong> formación i<strong>de</strong>ológica y<br />
medios <strong>de</strong> comunicación y distribución <strong>de</strong> la información<br />
dominantes <strong>de</strong> una sociedad; y 3) las prácticas, valores y<br />
costumbres <strong>de</strong> los actores <strong>social</strong>es <strong>en</strong> disputa más allá <strong>de</strong>l<br />
análisis <strong>de</strong> las instituciones dominantes.<br />
Para estudiar las batallas por la hegemonía <strong>de</strong>beríamos analizar<br />
cómo los intereses <strong>de</strong>l punto 1 articulan instituciones y<br />
formas específicas <strong>de</strong> ejercer el po<strong>de</strong>r y <strong>de</strong>sarrollan una disputa<br />
por la disposición <strong>de</strong> las instituciones y aparatos <strong>de</strong>l<br />
punto 2, y cómo int<strong>en</strong>tan influir sobre la resignificación <strong>de</strong>l<br />
punto 3. Para citar un caso, <strong>de</strong>beríamos analizar cómo la <strong>lucha</strong><br />
<strong>en</strong>tre los gran<strong>de</strong>s negocios que <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tan los bloques<br />
<strong>de</strong> po<strong>de</strong>r, los lleva a la disputa por las instituciones <strong>de</strong> reproducción<br />
y difusión <strong>de</strong> un ord<strong>en</strong> simbólico -y por ejemplo, se<br />
g<strong>en</strong>eran los marcos para la formación <strong>de</strong> multimedios controlados<br />
por actores que operan como promotores <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo<br />
económico-, y como a su vez, las fracciones <strong>de</strong>l gran capital<br />
<strong>de</strong>b<strong>en</strong> <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tar a las clases subalternas. Asimismo <strong>de</strong>beríamos<br />
ver cómo las clases subalternas <strong>de</strong>sarrollan la batalla<br />
por las instituciones <strong>de</strong>l punto 2 d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> las mismas o<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> fuera -medios alternativos <strong>de</strong> comunicación o prácticas<br />
<strong>de</strong> los movimi<strong>en</strong>tos <strong>social</strong>es, por ejemplo-, cómo <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tan<br />
la <strong>lucha</strong> por los proyectos <strong>de</strong>l punto 1 y cómo estructuran<br />
los órd<strong>en</strong>es simbólicos <strong>de</strong>l punto 3 <strong>de</strong>l cual forman parte.<br />
La confrontación y disputa i<strong>de</strong>ológica <strong>de</strong>be ser<br />
conceptualizada <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las estrategias y mecanismos empleados<br />
<strong>en</strong> cada período histórico. En este s<strong>en</strong>tido, podríamos<br />
p<strong>en</strong>sar las batallas <strong>en</strong> las instituciones <strong>de</strong> la comunicación y<br />
<strong>de</strong> la cultura <strong>de</strong> los puntos 2 y 3 <strong>en</strong> la actualidad, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> tres<br />
formas básicas que hoy coexist<strong>en</strong>:<br />
a) Des<strong>de</strong> la propuesta <strong>de</strong> ciertas instituciones que hac<strong>en</strong><br />
una <strong>de</strong>f<strong>en</strong>sa <strong>de</strong> los valores <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una visión elitista o <strong>de</strong><br />
«alta cultura» y que sosti<strong>en</strong><strong>en</strong> las formas <strong>de</strong> vida y prácticas<br />
culturales típicas <strong>de</strong> los estratos altos <strong>de</strong> una sociedad: por<br />
ejemplo, que hac<strong>en</strong> <strong>de</strong>l consumo <strong>de</strong> música clásica, literatura<br />
o cierto gusto arquitectónico un elem<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>de</strong>finición y