prueba-de-lectura-inicial-EGRA-USAID

7. Comprensión oral ......................................................................................................47
8. Dictado .....................................................................................................................48
Otros posibles componentes del instrumento y razones de su exclusión ............................49
Traducción ............................................................................................................................50
V. Formadores de EGRA y trabajo de campo ...........................................................................52
VI.
La experiencia piloto del instrumento ...................................................................................52
Calculando la confiabilidad entre evaluadores .....................................................................55
Llegada al centro educativo..................................................................................................56
Seleccionando educandos y llevando a cabo la evaluación.................................................56
Enseñando lecciones para el trabajo de campo...................................................................57
Analizando los datos de EGRA.............................................................................................58
Limpiando e ingresando datos..............................................................................................58
Análisis de datos: Usando Excel para analizar los datos .....................................................60
Tamaño de la muestra...................................................................................................62
VII. Usando EGRA: implicaciones para el diálogo de políticas ...................................................64
Usando resultados para informar el diálogo de políticas......................................................64
Influyendo en la toma de decisiones de políticos y funcionarios...................................64
Cambiando la enseñanza de la lectura .........................................................................67
Usando los datos para informar de los resultados a los centros educativos ........................67
Referencias....................................................................................................................................69
Anexo A. Normas sobre fluidez de la lectura oral en inglés para Estados Unidos ......................81
Anexo B. Consideraciones acerca del tamaño de la muestra en la Early Grade Reading
Assessment..................................................................................................................82
Anexo C. Evaluando la calidad técnica del instrumento EGRA .................................................109
Anexo D. Carta abierta del subdirector general, África del Sur, a los directores de
centros educativos .....................................................................................................112
Anexo E. Agenda de taller de recuperación en lectura en Kenia, en base a los
resultados de EGRA...................................................................................................115
Anexo F. Ejemplos de planes de lecciones para la recuperación de lectura, en base a
los resultados de EGRA .............................................................................................118
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