JOVENES Y SEGURIDAD

mayúscula, esa a la que no pueden acceder los habitantes de estas
urbanizaciones) y de las instituciones del barrio. Al interior de la
escuela y el centro de salud permanece un policía como custodio de
aquellos que pertenecen a la Ciudad (los profesionales que atienden en
estas instituciones), asimismo es el policía quien abre la escuela los
días sábado; para que se realicen las actividades extracurriculares 43 .
Pero no sólo en los edificios públicos y en las calles los agentes del
orden se presentan como “guardianes”, también en las fiestas de
aniversarios de la fundación de cada ciudad barrio se dispone en la
grilla de shows, junto con bandas de música y baile, a las fuerzas
policiales. Estas escenifican su accionar a modo de “espectáculo” para
los pobladores del barrio, la policía canina desfila y exhibe el ataque a
un maniquí que previamente ha sido vestido con las ropas que
generalmente usan los jóvenes de las clases subalternas en Córdoba:
buzo con capucha, gorra, jean y zapatillas. En otras ocasiones, la
protagonista ha sido la brigada motorizada.
Este carácter omnipresente de la fuerza policial que se expresa
en todas las instancias e instituciones va marcando las experiencias
cotidianas, la sensibilidad de niños y niñas. Así unos participantes del
taller de 2009 44 responden a la pregunta “¿Qué es expresar?”:
L: Que te lleve la policía. (6 años)
M: En auto, moto, en un camión. (7 años)
Aquí podemos reconocer por un lado, la relación de los niños y
niñas más pequeños con el lenguaje, la correspondencia entre el sonido
y el significado. Pero, por otro, esa correspondencia está
mediada/marcada por la vivencia cotidiana: ex -presar significa que te
lleven preso, te a-presan.
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43 Por la mañana actividades recreativas y desayuno, por la tarde catequesis
44 En 2009 el taller que realizamos se denominó Expresivo creativo estuvo dirigido a
niños y niñas de entre 6 y 10 años participaron 12 niños y niñas de la escuela María
Saleme.