Ciencias Sociales - Ministerio de EducaciÃ³n y Cultura

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98otras fuentes de información. En cuanto a su aplicación debe considerarse que lasposibilidades son múltiples en cuanto a épocas y espacios. Se procederá a analizarel texto basándose en: el tipo de documento: memorias, crónicas, artículo periodístico, etc.; el resumen del contenido: qué se explica o se describe; las aportaciones del documento: datos novedosos, originales osorprendentes; el autor o los autores del texto: quiénes son o quiénes se supone queson; la fiabilidad del documento: verosimilitud de lo que se explica,ponderación, realismo, exageraciones, opiniones y tendencias delautor; la situación histórica geográfica: a qué contexto histórico geográficose refiere el documento.
Audición musical:Es una estrategia aplicada a través de la audición dirigida y orientada, con elfin de deducir las características propias de obras musicales. En una obra musicalse evidencian siempre diferentes y variados factores: la cultura de la época en quefue creada, el entorno de su creador, el estilo del propio compositor, la estructurade la obra, las voces o instrumentos que la interpretan, etc. Para ello es precisoencontrar los medios de activación que consigan que el alumno realice la audicióncon interés. Se trata de indicar a los alumnos la realización de una tarea concretarelacionada con la obra a escuchar en cada ocasión. El/la docente utilizará una uotra tarea en función de sus preferencias, pero teniendo siempre en cuenta la edadde los alumnos y las características de su desarrollo psicofísico. También esimportante crear de antemano ciertas reglas o pautas de común acuerdo con losestudiantes, con el fin de poder apreciar adecuadamente todos los detalles quecaracterizan a la obra escuchada. Permitirá que los/as educandos gocen de lasformas musicales de una manera diferente al favorecer la comprensión delmensaje que contiene cada una de ellas. No debe olvidarse que la música evocadiversas situaciones de la vida cotidiana, por lo que su utilización y valoración es devital importancia en el área de la educación. Su aplicación supone el uso dealgunos elementos tecnológicos como: radio, casete, disco compacto,computadora, etc., y el seguimiento de los siguientes pasos: Introducción o actividades de preaudición: Supone proveer deinformación necesaria al estudiantado y activar los conocimientos que yaposeen. Se trabaja con el vocabulario, se pueden proyectar imágenesrelacionadas con el tema, se conoce y analiza la biografía del autor; otrosestilos de música que conocen, etc. Audición musical de la obra: Se procede a escuchar una vez, setoman apuntes, se elaboran esquemas, resúmenes y si hace falta, sevuelve a escuchar la música. Análisis del contenido literario de la obra: Se realiza un análisis másriguroso del vocabulario buscando la significación de los mismos en elcontexto musical, se extraen y analizan ideas o mensajes que encierra laobra. Se destaca las implicancias de los versos, las causas y consecuenciasde las mismas, etc. Elaboración de conclusiones y de comentarios: Destinados a reflejarla tarea desarrollada.99
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