Ciencias Sociales - Ministerio de Educación y Cultura

FundamentaciónLa sociedad del conocimiento en la cual estamos inmersos nos obliga comoactores educativos a preguntarnos acerca de algunos aspectos relacionados conla comprensión de la vida en sociedad y en donde el tratamiento de las CienciasSociales cumple un papel destacado. Si nos situamos en el segundo ciclo de laEducación Escolar Básica, encontrar respuestas a las siguientes preguntas nosayudará a comprender mejor la necesidad de la inclusión del área en este nivel:¿Por qué debe enseñarse Ciencias Sociales? ¿Qué debe enseñarse de CienciasSociales? ¿Cómo enseñar Ciencias Sociales a los educandos de hoy? ¿Quéesperan los educandos de la enseñanza de las Ciencias Sociales? ¿Quéexpectativas tienen el niño y la niña de entre 9 y 12 años en relación con elconocimiento de la vida social? ¿Cómo utilizar los nuevos conocimientos socialesque van adquiriendo?, etc.Considerando estos planteamientos, puede afirmarse que el área CienciasSociales, en su carácter formativo, se constituye en un espacio propicio para laconstrucción del pensamiento social de los niños y niñas, es decir, paracapacitarlos en el análisis e intervención de la realidad, tanto de aquellasconcretas de su entorno próximo, como así también de aquellas más alejadas desu cotidianeidad. Por lo tanto, la gran tarea del área se centra en proponertemas referidos a los desafíos que la sociedad actual plantea, contribuyendo apotenciar la funcionalidad del aprendizaje del conocimiento social, posibilitandocon ello, orientar la enseñanza hacia la comprensión crítica de fenómenossociales que condicionan y configuran la realidad del alumnado y quecolaboran estrechamente en la formación de la conciencia ciudadana.Su inclusión en el segundo ciclo de la Educación Escolar Básica tiende a laintegración de saberes pertenecientes a varias disciplinas sociales pero muyespecialmente Historia, Geografía y Formación Ética y Ciudadana, considerandoque las mismas juntamente con las ciencias auxiliares que las sustentan aportansus miradas reflexivas a las situaciones que emergen de la sociedad actual, y endonde las intencionalidades pedagógicas destinadas a los educandos de estaetapa, dan continuidad a lo establecido en el ciclo anterior, enmarcándose enlos siguientes aspectos: el afianzamiento de nociones y conceptos témporo espaciales, quepermitirán al educando situarse en el tiempo y en el espacio de una86