Ciencias Sociales - Ministerio de Educación y Cultura

A más de constituirse en una metodología de trabajo, un proyecto es unprocedimiento que se vertebra alrededor de una planificación y unas orientacionesiniciales. Las ventaja de llevar a cabo un proyecto en clase respecto a otros recursosmás conocidos estriban en que sus objetivos se centran en la elección de un tema ouna situación problemática que debe ser abordado o resuelta en un periodo detiempo que transciende el carácter puntual de otras actividades de evaluación. Losproyectos se inician en clase, se siguen fuera de ella y se vuelven a retomar enclase, mientras se crea necesario. El diseño de un proyecto supone planificar lasacciones necesarias para llevarlo a cabo. Esta planificación constituye una de laspartes más importantes propias de este procedimiento evaluativo. Las habilidadesque se ponen en marcha en el desarrollo de un proyecto son múltiples y todas ellassusceptibles de una valoración de proceso, ya que suponen un trabajo minuciosode adquisición y afianzamiento.A medida que el trabajo va desplegando en el tiempo establecido, ofrece aldocente ocasiones estimulantes para orientar el proceso de adquisición de lascapacidades deseadas. La propuesta de proyecto es un recurso ideal para trabajarde manera relacionada diferentes áreas curriculares y para abordar los contenidostransversales. Por la característica de este instrumento, se aconseja utilizarlo enpequeños grupos, lo que añade un valor social y efectivo a sus finalidades. Losobjetivos del proyecto deben estar claramente establecidos y compartidos ya desdeel inicio del mismo. El tema es señalado por el docente, que reflejará en una hojaguíalas orientaciones necesarias, y a ellas deberán recurrir los alumnos para llevara buen término sus proyectos. En este proceso juegan un papel fundamental losindicadores, que se constituyen en referentes para comprobar los avances y/oretrocesos en la ejecución del proyecto. Algunos de ellos podrían ser los siguientes: Comprende la situación planteada. Procede a la búsqueda de informaciones. Elabora un resumen de las informaciones. Organiza el trabajo atendiendo a lo solicitado por el/la docente. Evalúa los logros personales y grupales que se van obteniendo. Valora el proceso y los resultados obtenidos.Prueba escrita:127