Programa de educacion sexual

tacando siempre que desde el comienzo estamos ante la presenciade una vida humana.• Las técnicas de fecundación artificial. Funcionamiento y análisiscrítico. Reparos médicos y morales. Violación del derecho ala vida y del modo de transmisión que le es propio. La fecundaciónartificial a la luz de las enseñanzas de la Iglesia.• El concepto de salud de la Organización Mundial de la Salud.Análisis crítico. La “salud integral”.• La promoción de comportamientos saludables: hábitos de higiene,cuidado del propio cuerpo y del de los otros, la visitaperiódica a los servicios de salud.• La promoción de comportamientos saludables en relacióncon la comida. El conocimiento y la reflexión en torno a lanutrición en general y a los trastornos alimentarios (bulimia,anorexia y obesidad) durante la adolescencia.• El conocimiento sobre los cuidados del niño y de la madre duranteel embarazo. La reflexión y valoración de los roles paternoy materno.• La valoración de las relaciones de amistad, de noviazgo y de matrimonio.La reflexión en torno a las formas que asumen estasrelaciones en los distintos momentos de la vida de las personas.• El noviazgo: Etapas naturales del descubrimiento del propiosexo y del sexo complementario: el solo instinto, etapa del tipoideal, etapa electiva. Enamoramiento. Noviazgo. El noviazgono me aparta de los otros, ni de mis responsabilidades. La preparaciónpara el matrimonio. El amor humano. Amor, responsabilidady felicidad. Niveles de comunicación y amor: valores,emociones, atracción. Diferencias entre sentir y consentir, sobretodo en relación con la educación para el amor. Libertady responsabilidad. El sentimiento de omnipotencia. La importanciadel diálogo, desde el noviazgo hasta el matrimonio.• Reflexión sobre los valores propios de la pubertad, la adolescenciay la juventud. Los ideales. Cosas que cambian y aspectosque permanecen. El manejo de los cambios. La autonomíaprogresiva de la persona. La libertad y la responsabilidad consiguientes.100