Programa de educacion sexual

Se trata de tres “cuadernos”: uno para el Nivel Inicial, otro para elNivel Primario y el último, para el Nivel Secundario. Su valor agregadoes que contienen las clases planteadas al docente, ya organizadasde modo transversal a todos los ciclos y áreas temáticas.Los contenidos presentes en los Cuadernos ESI incorporanuna cosmovisión antropológica que altera la noción de matrimonioentre varón y mujer, asumiendo como científicas las siguientespremisas:• La sexualidad es una construcción, que “se inicia con elnacimiento y se desarrolla durante toda la vida; en cadamomento, tiene sus características y formas de expresiónpropias […]. La idea de la sexualidad como una construcciónque se da a lo largo de toda la vida, y que comienzaen edades tempranas, le otorga sentido y responsabilidada la implementación de acciones de educación sexual enlas instituciones de Educación Inicial” (Cuadernos ESIpara Nivel Inicial, pág. 17).• Los roles de varones y mujeres en la sociedad deben sercuestionados desde el Nivel Inicial. Por ejemplo, entrelas actividades propuestas por los Cuadernos ESI para elNivel Inicial (desde los 45 días a los 5 años), se sugiereuna, titulada “¡A ordenar los juguetes!”, en la que, “en casode que un niño o una niña quiera clasificar los juguetessiguiendo la lógica de la división por género (juguetespara varón, juguetes para mujer)”, el docente intervenga“solicitándole una justificación para conocer qué ideassustentan esa decisión […]. ¿Por qué te parece que esosjuguetes son para varones? ¿Puede usarlos una nena?”,registrando finalmente las respuestas en un afiche quese dejará expuesto, para volver sobre él en otra oportunidad”(Cuadernos ESI para Nivel Inicial, pág. 61).46