Programa de educacion sexual

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• La valoración de las propias producciones y las de los demás.• Nuestras diversiones y pasatiempos: un aporte más para elcrecimiento y la madurez. Diversión y consumo.7. FilosofíaCiclo orientado• Nociones de verdad, bien y libertad.• La reflexión sobre la identidad profunda de la sexualidad, suintegralidad y relación con todas las dimensiones de la persona.El valor de la coherencia.• Profundización de la dimensión ética de la sexualidad. Análisisde casos.• La identificación de la tensión entre lo particular y lo universal,y la llamada a superar esa tensión a través de la comunión.• El reconocimiento de las implicancias sociales y éticas de losavances científicos y tecnológicos.• La reflexión y el análisis crítico en torno a las implicancias deluso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicaciónsobre el comportamiento individual y las relacionesinterpersonales.• La reflexión y el análisis crítico en torno a la valoración de lospatrones de belleza y su relación con el consumo.8. PsicologíaCiclos básico y orientado• La identificación de las distintas áreas de la conducta y susmotivaciones.• La identificación de la sexualidad integral como elementoconstitutivo de la identidad.• Etapas naturales del descubrimiento del propio sexo y delsexo complementario: el solo instinto, etapa del tipo ideal,etapa electiva.105
• El respeto de sí mismo y de los demás, y la valoración y reconocimientode las emociones y afectos involucrados en lasrelaciones humanas.• La valoración y el respeto por el pudor y la intimidad, propia yde los demás.• La reflexión y la valoración de las relaciones interpersonalescon pares, con adultos y con los hijos.• Reflexión sobre los valores propios de la pubertad, la adolescenciay la juventud. Los ideales. Cosas que cambian y aspectosque permanecen. El manejo de los cambios. La autonomíaprogresiva de la persona. La libertad y la responsabilidad consiguientes.• La reflexión en torno al cuerpo que va cambiando. Constantes.Búsqueda de la autonomía.• La valoración del cuerpo como parte de la personalidad, soportede la confianza, del crecimiento y de la autonomía progresiva.• La valoración de las relaciones de amistad, de noviazgo y del matrimonio.La reflexión en torno a las formas que asumen estasrelaciones en los distintos momentos de la vida de las personas.• La identificación de los distintos tipos de grupos dentro de loscuales transcurren las experiencias vitales de adolescentes yjóvenes. La incidencia de los grupos primarios y secundariosen la configuración de la identidad. La familia y la escuela. Elgrupo de pares. Las normas. La asunción y adjudicación de rolesen los grupos. La dinámica y los conflictos grupales.• La reflexión y el análisis crítico en torno a las implicancias deluso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicaciónsobre el comportamiento individual y sobre las relacionesinterpersonales.• Manejo de la frustración y de la presión de grupo. El sentimientode pertenencia.• Criterios frente a modelos famosos y contemporáneos.106
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Aportes para la implementación del
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Elaboración:CONSEJO DE EDUCACIÓNC
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Hablar de educación de sexualidad,
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2. LA IMAGEN CRISTIANA DEL HOMBREPu
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Tú creaste mis entrañas,me plasma
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La corporalidad es el punto de cont
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3. Una mirada al marco jurídicoLas
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Los derechos fundamentales pertenec
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Una lectura críticaLos desarrollos
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La perspectiva antropológica y cos
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6. EL PRETENSO MATRIMONIO HOMOSEXUA
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Los Contenidos de la Educación Sex
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• Comparaciones impropias: Consec
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7. Visión integral de la sexualida
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Principios éticos:“La sexualidad
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8. El cuidado de la salud: una mira
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Instrumento de asimilación concept
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ANEXOAño de la vida. Programa de E
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Estamos convencidos de que no podre
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institucional, la adaptación de la
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Y una página más adelante se expl
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• Ley y religión no solo son dis
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La mencionada revista contiene, ade
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Al hablar de las familias, nuevamen
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