Programa de educacion sexual

La revista se enmarca en una línea educativa que impone un“modelo” de sexualidad sin modelos; por ejemplo, cuando se afirma(dirigiéndose a los padres): “Si los chicos o chicas nos cuentanque son gays o lesbianas […] debemos saber que es una demostraciónde cariño y confianza y un pedido de apoyo, respeto y comprensión.Aunque nos lleve un tiempo aceptarlo, es bueno paratodos. ¿O nos gustaría que nos ocultaran algo tan importante parasus vidas?”. (Cuadernos ESI para la Educación Secundaria, pág. 36).Con respecto a la homosexualidad, se afirma que “es una manerade vivir la sexualidad. Al igual que la heterosexualidad, la homosexualidadno es una elección. Es decir, las personas no decidenser homosexuales o heterosexuales. Tampoco es una enfermedad:hace ya muchos años que la medicina y la Organización Mundialde la Salud no la consideran así […]. Hay parejas formadas por unamujer o un varón, parejas formadas por dos mujeres y parejas formadaspor dos varones, y eso no tiene nada de malo”. (CuadernosESI para la Educación Secundaria, pág. 36).Otro punto para destacar es la posición con respecto a temastan delicados como la planificación familiar, la anticoncepción y elaborto mismo. En efecto, en la página 25 se afirma que “tambiénes importante que [las chicas y los chicos] sepan que, en caso derotura u olvido del método anticonceptivo, en los primeros 5 díases posible tomar la pastilla de anticoncepción hormonal de emergencia(AHE), que se brinda gratis en hospitales y centros de salud.Esta pastilla retrasa la ovulación y espesa el moco del cuello del úteropara impedir que el espermatozoide se encuentre con el óvuloy así evitar el embarazo. Si el embarazo ya se produjo, la AHE noafecta en nada al embrión, es decir, el embarazo puede continuarsu desarrollo normal. Éste es un mensaje claro para transmitirles”.Este párrafo desfigura la realidad, ya que si la pastilla actúa luegode que se fecundó el óvulo, es claramente abortiva.50