Libro de texto - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador

More documents

Recommendations

Info

Unidad 53. Realiza la lectura del siguiente texto:¡Tenemos un árbol en el cuerpo!Cuando tú respiras, el aire con el oxígeno penetra por las fosasnasales y llega a la faringe, de allí pasa por la laringe y luego llega ala tráquea, esta se divide en dos bronquios que penetran cada uno enun pulmón formando muchas ramificaciones que parecen un árbol,por lo que se le llama árbol bronquial.Fosas nasalesEn su interior hay unosvellos que evitan laentrada de polvo ygérmenes al organismo.TraqueaEs la continuación dela laringe. Su formaes la de un tubo quese divide en otrosdos. Tiene una capade mucus, paraeliminar cualquiersustancia que puedadañar tu salud.FaringeTubo por el que pasanlos alimentos y el aire. Seconecta con la nariz, la bocay una válvula de la laringellamada epiglotis.LaringeEs el órgano de la voz.Tiene forma de tubo yconecta la faringe con latráquea. Impide que losalimentos entren por latráquea a los pulmones.Tiene en su entrada unaválvula llamada epiglotis.Los pulmones son los órganos principales de la respiración, porqueallí, en pequeños sacos llamados alvéolos, se produce un procesomuy importante: la hematosis.¿Qué es la hematosis?Es el proceso por el cual los glóbulos rojos se llenan y transportanel oxígeno procedente de la respiración y desechan el bióxido decarbono producido por el cuerpo.¿Cómo son los pulmones?Son como un par de esponjas. Se inflan cuando entra el aire y sereducen cuando sale. El pulmón derecho tiene tres lóbulos mientrasque el izquierdo sólo tiene dos. Los pulmones están cubiertos poruna membrana llamada pleura.86
Cuidados del sistema respiratorioNo introduzcas tus dedos y ninguna clase de objetosen tus fosas nasales.Limpia tus narinas con mucho cuidado. Utiliza unpañuelo limpio.Al momento de tragar un alimento evita estar hablando.Aléjate del polvo y del humo, incluso el de los fumadores.No acerques tus fosas nasales para oler sustancias quepueden ser peligrosas, como pinturas, pegamentos,detergentes, barnices y otros.Unidad 5Debemos protegernuestro sistemarespiratorio.Midiendo la frecuencia respiratoriaPara desarrollar esta práctica pide elapoyo de un adulto, de un joven yuna compañera o compañero de tuclase. Les pedirás que inspiren aire yque luego lo exhalen.Cuenta cuántas inspiracionesrealiza cada una de laspersonas en un minuto. Anotalos resultados en la tabla.Pídeles que hagan un pocode ejercicio como trotar unosdiez minutos, al finalizarvuelve a contar el número deinspiraciones de cadapersona en un minuto. Anotalos datos en el cuadro.NombreAntes del ejercicioDespués del ejercicio¿Quién tiene más frecuenciarespiratoria en cada conteo?87
Page 5 and 6:
Primer TrimestreUnidad 1 Sostén y
Page 7 and 8:
Primer TrimestreUnidad1 Sostén y m
Page 9 and 10:
3. Lee en forma individual el sigui
Page 11 and 12:
Unidad 1La piel de los anfibios y l
Page 13:
Unidad 13. Realiza la lectura del s
Page 16:
Lección 3Huesos y más huesos1. Ob
Page 20 and 21:
Lección 4Los músculos: motores de
Page 22 and 23:
Unidad 1Los músculos nosayudan a r
Page 24 and 25:
Lección 5Los tres amigos del movim
Page 26 and 27:
Unidad 1Evita caídasamarrando las
Page 28 and 29:
Lección 6¡Qué máquinas más sim
Page 30 and 31:
Unidad 1Debes levantar lospupitres
Page 32 and 33:
Unidad2Lección 1¡Ojos para ver!Se
Page 34 and 35:
Unidad 2TravesíaCuando se necesita
Page 37 and 38: Lección 2El maravilloso mundo del
Page 39 and 40: 4. Compara la información que hay
Page 41 and 42: Unidad 2El sentido del oído está
Page 43 and 44: 3. Lee el siguiente texto y escribe
Page 45 and 46: Unidad 2La contaminación sonora o
Page 47 and 48: 3. Lee el siguiente texto:Unidad 3
Page 49 and 50: Unidad 3Los perros al igual que los
Page 51: 3. Lee el siguiente texto:Unidad 3
Page 54 and 55: Lección 3¡Más vale prevenir!1. E
Page 56 and 57: Unidad 3Aléjate de las zonasde der
Page 58 and 59: Unidad 3TravesíaEn tiempos pasados
Page 60 and 61: Unidad 33. Lee el siguiente texto:
Page 62 and 63: Unidad 3TravesíaLa Cruz Roja fuecr
Page 64 and 65: Unidad4Lección 1¡Cuánta energía
Page 66 and 67: Unidad 4¿Cómo viaja la electricid
Page 68 and 69: Unidad 4TravesíaA lo largo de la h
Page 70 and 71: Unidad 43. Realiza la lectura del s
Page 72 and 73: Unidad 4TravesíaEn Europa, el reyL
Page 74 and 75: Unidad 44. Lee el siguiente texto y
Page 76 and 77: Unidad 4TravesíaLas planchas que s
Page 78 and 79: Unidad 4Descubre la fuerzade los im
Page 80 and 81: Unidad 4TravesíaCuenta una leyenda
Page 82 and 83: Unidad 53. Realiza la siguiente lec
Page 84 and 85: Unidad 5TravesíaEn la Luna no exis
Page 88 and 89: Unidad 5TravesíaUn problema que af
Page 92 and 93: Unidad 5TravesíaUna semilla es com
Page 94 and 95: Unidad 5En la mujer los ovariosest
Page 96 and 97: Unidad 5TravesíaLos órganos del s
Page 98 and 99: Unidad 5¿Qué nos hace únicos?La
Page 100 and 101: Unidad 5Travesía¿Por qué hay sim
Page 102 and 103: Unidad 63. Lee el siguiente texto:L
Page 104 and 105: Unidad 6TravesíaNuestros antepasad
Page 106 and 107: Unidad 6OEI - Morena Carolina Godí
Page 108 and 109: Unidad 6TravesíaOEI - Alejandro Jo
Page 110 and 111: Unidad 6Debemos cuidarel agua.3. Le
Page 112 and 113: Unidad 6TravesíaEl agua ha sidocon
Page 116 and 117: Unidad 6TravesíaEn nuestro país e
Page 118 and 119: Unidad7Lección 1Previniendo enferm
Page 120 and 121: Unidad 7Debemos lavarnoslas manos a
Page 122 and 123: Unidad 7TravesíaEl “mal de mayo
Page 124 and 125: Unidad 73. Lee el siguiente texto:A
Page 126 and 127: Unidad 7TravesíaEl lavado de manos
Page 128 and 129: Unidad 73. Lee el siguiente texto:L
Page 130 and 131: Unidad 7TravesíaEn la antigüedad
Page 132 and 133: Unidad 83. Lee en forma individual
Page 134 and 135: Unidad 8Travesía5. En la noche obs
Page 136 and 137:
Lección 2La cáscara flotante de l
Page 138 and 139:
Unidad 8OEI - Alejandro José Argue
Page 140 and 141:
Lección 3Así es nuestro gran hoga
Page 142 and 143:
Unidad 8Cuidemos nuestrogran hogar.
Page 144 and 145:
Lección 4La lombriz, el arado vivi
Page 146 and 147:
Unidad 8Cuidemos laslombrices de ti
Page 148 and 149:
Lección 5¿Luz o sombra?1. Observa
Page 150 and 151:
Unidad 8¿Qué son los taxismos?En
Page 152 and 153:
Lección 6¡Tierra en peligro!1. Ob
Page 154 and 155:
Unidad 8¿Por qué es necesario cui
Page 156 and 157:
Lección 7Neblina peligrosa1. Obser
Page 158 and 159:
Unidad 8¿Y la neblina peligrosa?La
Page 160:
La presente edición consta de ____
show all

Libro de texto - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?