Libro de texto - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador

More documents

Recommendations

Info

Unidad 5TravesíaUna semilla es como una cápsula en cuyointerior está una nueva plantita esperandobrotar a la vida.Si una semilla germina, se asegura quela especie continúe en el planeta.Los mayas fueron demanera esencialagricultores y suprincipal alimento fueel maíz. De su semillaobtenían la masa parahacer tortillas queacostumbraban comertodos los días.Consideraban que elmaíz era un regalo deDios y que la humanidadestaba hecha de masade maízEl suelo debe contener los nutrientesorgánicos y minerales necesarios, así comola humedad y temperatura adecuada paraque germine la semilla.5. En tu cuaderno desarrolla la siguiente actividad.a. Dibuja una semilla de un cotiledón.b. Dibuja una semilla de dos cotiledones.6. Trabaja en equipo según te indique tu maestrao maestro, en la siguiente actividad:a. Elaboren un cartel en un cuarto de pliego depapel bond e ilustren las partes de la semilla.Incluyan la lista de las condiciones que senecesitan para que germine la semilla.b. Expongan en clase el contenido de sus carteles.VENTANA CIENTÍFICA¿Te gusta el chocolate?El árbol del cacao empezó a cultivarseen América, donde era ya un productobásico en algunas culturas antes de lallegada de los europeos. Hace unos 500años se introdujo en África, que es dondemás se cultiva en la actualidad. Lassemillas o habas del cacao tienen unsabor amargo y de ellas se extrae lamateriaprimaapartirdelacualsefabrica el chocolate.92
Lección 4¿Cómo nos reproducimos?1. Lee y discute con tu compañeras y compañeros las siguientespreguntas.a. ¿Cuál es la importancia de la reproducción en los seres vivos?b. ¿Cuáles son los órganos genitales de la niña y el niño?GenitourinarioExcretarUretra2. Responde la siguiente preguntaen tu cuaderno. Comparte tusideas con la clase. ¿Quédebemos hacer para cuidarnuestros órganos genitales?OEI - Morena Carolina Godínez93
Page 5 and 6:
Primer TrimestreUnidad 1 Sostén y
Page 7 and 8:
Primer TrimestreUnidad1 Sostén y m
Page 9 and 10:
3. Lee en forma individual el sigui
Page 11 and 12:
Unidad 1La piel de los anfibios y l
Page 13:
Unidad 13. Realiza la lectura del s
Page 16:
Lección 3Huesos y más huesos1. Ob
Page 20 and 21:
Lección 4Los músculos: motores de
Page 22 and 23:
Unidad 1Los músculos nosayudan a r
Page 24 and 25:
Lección 5Los tres amigos del movim
Page 26 and 27:
Unidad 1Evita caídasamarrando las
Page 28 and 29:
Lección 6¡Qué máquinas más sim
Page 30 and 31:
Unidad 1Debes levantar lospupitres
Page 32 and 33:
Unidad2Lección 1¡Ojos para ver!Se
Page 34 and 35:
Unidad 2TravesíaCuando se necesita
Page 37 and 38:
Lección 2El maravilloso mundo del
Page 39 and 40:
4. Compara la información que hay
Page 41 and 42: Unidad 2El sentido del oído está
Page 43 and 44: 3. Lee el siguiente texto y escribe
Page 45 and 46: Unidad 2La contaminación sonora o
Page 47 and 48: 3. Lee el siguiente texto:Unidad 3
Page 49 and 50: Unidad 3Los perros al igual que los
Page 51: 3. Lee el siguiente texto:Unidad 3
Page 54 and 55: Lección 3¡Más vale prevenir!1. E
Page 56 and 57: Unidad 3Aléjate de las zonasde der
Page 58 and 59: Unidad 3TravesíaEn tiempos pasados
Page 60 and 61: Unidad 33. Lee el siguiente texto:
Page 62 and 63: Unidad 3TravesíaLa Cruz Roja fuecr
Page 64 and 65: Unidad4Lección 1¡Cuánta energía
Page 66 and 67: Unidad 4¿Cómo viaja la electricid
Page 68 and 69: Unidad 4TravesíaA lo largo de la h
Page 70 and 71: Unidad 43. Realiza la lectura del s
Page 72 and 73: Unidad 4TravesíaEn Europa, el reyL
Page 74 and 75: Unidad 44. Lee el siguiente texto y
Page 76 and 77: Unidad 4TravesíaLas planchas que s
Page 78 and 79: Unidad 4Descubre la fuerzade los im
Page 80 and 81: Unidad 4TravesíaCuenta una leyenda
Page 82 and 83: Unidad 53. Realiza la siguiente lec
Page 84 and 85: Unidad 5TravesíaEn la Luna no exis
Page 86 and 87: Unidad 53. Realiza la lectura del s
Page 88 and 89: Unidad 5TravesíaUn problema que af
Page 94 and 95: Unidad 5En la mujer los ovariosest
Page 96 and 97: Unidad 5TravesíaLos órganos del s
Page 98 and 99: Unidad 5¿Qué nos hace únicos?La
Page 100 and 101: Unidad 5Travesía¿Por qué hay sim
Page 102 and 103: Unidad 63. Lee el siguiente texto:L
Page 104 and 105: Unidad 6TravesíaNuestros antepasad
Page 106 and 107: Unidad 6OEI - Morena Carolina Godí
Page 108 and 109: Unidad 6TravesíaOEI - Alejandro Jo
Page 110 and 111: Unidad 6Debemos cuidarel agua.3. Le
Page 112 and 113: Unidad 6TravesíaEl agua ha sidocon
Page 116 and 117: Unidad 6TravesíaEn nuestro país e
Page 118 and 119: Unidad7Lección 1Previniendo enferm
Page 120 and 121: Unidad 7Debemos lavarnoslas manos a
Page 122 and 123: Unidad 7TravesíaEl “mal de mayo
Page 124 and 125: Unidad 73. Lee el siguiente texto:A
Page 126 and 127: Unidad 7TravesíaEl lavado de manos
Page 128 and 129: Unidad 73. Lee el siguiente texto:L
Page 130 and 131: Unidad 7TravesíaEn la antigüedad
Page 132 and 133: Unidad 83. Lee en forma individual
Page 134 and 135: Unidad 8Travesía5. En la noche obs
Page 136 and 137: Lección 2La cáscara flotante de l
Page 138 and 139: Unidad 8OEI - Alejandro José Argue
Page 140 and 141: Lección 3Así es nuestro gran hoga
Page 142 and 143:
Unidad 8Cuidemos nuestrogran hogar.
Page 144 and 145:
Lección 4La lombriz, el arado vivi
Page 146 and 147:
Unidad 8Cuidemos laslombrices de ti
Page 148 and 149:
Lección 5¿Luz o sombra?1. Observa
Page 150 and 151:
Unidad 8¿Qué son los taxismos?En
Page 152 and 153:
Lección 6¡Tierra en peligro!1. Ob
Page 154 and 155:
Unidad 8¿Por qué es necesario cui
Page 156 and 157:
Lección 7Neblina peligrosa1. Obser
Page 158 and 159:
Unidad 8¿Y la neblina peligrosa?La
Page 160:
La presente edición consta de ____
show all

Libro de texto - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?