Lengua 2 - Unicef

5. El juego didácticoen su relación con los contenidos gramaticalesUna preocupación frecuente de los docentes de segundo año se relaciona con la inclusiónde los contenidos relativos a la gramática: clases de palabras, elementos básicosde sintaxis, sinónimos y antónimos, entre otros.La propuesta alfabetizadora de este Programa tiene ciertas características “fuertes”que permiten dar respuesta a esa inquietud:es cultural, porque incorpora desde el comienzo los productos de la culturaescrita (cuentos, instructivos, poemas, consignas) y sus modos de recepción;es textual, porque implementa una metodología de niveles de lectura intensivay rigurosamente graduada de los textos hasta el logro de la autonomíalectora por parte de los alumnos y las alumnas;aborda la gramática de manera adecuada a las posibilidades reflexivas de losniños y niñas en el segundo año:cuando analizan de qué manera el texto está conformado por oraciones,frases y palabras que mantienen un tema y establecen relaciones entre sí,están abordando un primer conocimiento de la coherencia y la cohesión;cuando arman y rearman frases están abordando la sintaxis;cuando analizan la estructura interna de la palabra para escribirla y rescribirlase conectan con elementos morfológicos y fonológicos;al buscar palabras que refieren a personas, cosas, acciones y cualidades endiversos textos se relacionan con las clases de palabras.Sin embargo, este conocimiento, en el segundo año, es experiencial y no se formalizaaún. La sistematización es tarea del segundo ciclo. No se debe olvidarque el segundo año ha de afianzar la alfabetización en tanto construcción del principioalfabético por parte de todos los niños y las niñas, especialmente los másdesfavorecidos, que en otro tipo de programa, sin promoción asistida, hubieranrepetido.A través de los juegos didácticos quese proponen a continuación, los docentesencontrarán múltiples oportunidadespara que sus alumnos yalumnas experimenten importanteslogros en la construcción de las frases,el trabajo con sinónimos y antónimos,las familias de palabras yotros contenidos del primer ciclo,que les permitirán, en el segundo ciclo,comprender acabadamente loselementos gramaticales en su formulaciónexplícita.37Lengua en 2º