Lengua 2 - Unicef

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Resumen didácticoA partir del juego “La familia de palabras” se pueden desarrollar los siguientescontenidos:Clasificación.Familia de palabras.Observación de bases o raíces y terminaciones.Explicación de relaciones, argumentación.5.3. Para incentivar la producciónde descripciones y narraciones colectivasTodos pueden aprender40¿Qué pasa?RecursosLáminas con dibujos de escenas, por ejemplo un gatito jugando con un ovillode lana; un chico pateando un gol; escenas que muestren algún conflicto,por ejemplo, chicos peleando al lado de un juguete roto. Estas láminas puedenextraerse de revistas, pueden ser viñetas mudas ampliadas.Una pelota pequeña.Los participantes se sientan en ronda. El docente invita a jugar diciendo: Voy a sacaruna lámina, la mostraré a todos, ustedes pensarán una explicación de loque ven en la lámina. Yo voy a tirar la pelota a quien deberá decir su explicacióny quien la continúa.Resumen didácticoA partir del juego “¿Qué pasa?” se pueden desarrollar los siguientescontenidos:Aumento de vocabulario (desarrollo lexical).Producción de textos orales descriptivos y/o narrativos breves.Inferencia al reponer información que falta.
El cuento del ovilloRecursosUn ovillo grande de hilo o lana.El docente comienza un cuento diciendo la primera frase inconclusa, por ejemplo:Un día mi gato salió corriendo de su almohadón..., y le pasa el ovillo de cuerdaal siguiente, y así hasta que el cuento acabe. Todos los que inventan parte del cuento,sostienen la cuerda por los medios.Resumen didácticoA partir del juego “El cuento del ovillo” se pueden desarrollar los siguientescontenidos:Escucha atenta.Producción colectiva de una narrativa.Coherencia y cohesión en la elaboración de un texto.41<strong>Lengua</strong> en 2º
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