Leer, Comprender y Pensar - Sector Lenguaje y Comunicación

LEER, COMPRENDER Y PENSAR 119MATERIAL PARA EL EXAMINADOREn relación con cada texto de práctica debe hacer explícito,a través de un diálogo en el que se apoye en las respuestas de losniños, tanto el tipo de representación más adecuada como el tipode estrategia a seguir. Ambas cosas se indican a continuación.El diálogo sobre cada texto debe seguir el esquema siguiente:1. (A un alumno) Lee el texto, por favor.2. Vete comparando las ideas y señalando cómo se relacionanmediante flechas. La punta debe indicar siempre cules la idea más importante de las que relacionas.3. ¿Cuál es la idea más importante de todas las expresadas?4. (Si procede) ¿Hay alguna idea que pueda ser la más importanteaunque no esté expresada visiblemente? ¿Cuál?5. ¿Por qué sabes que esa es la idea más importante que quierecomunicar el autor?Hay dos tipos de representación posible:Primera:Segunda:e Como hay una idea más general que incluye todas: "Mi madrees una buena costurera", esa es la idea principal.Texto B:e Representación: