Leer, Comprender y Pensar - Sector Lenguaje y Comunicación

150 IESUS ALONSO TAPIA54) Si nos encontramos con un texto semejante a ésteen que el autor nos cuenta lo que siente acerca dealgo y nos pone un ejemplo, la mejor forma de saberQUE ES LO MAS IMPORTANTE que quierecomunicarnos es:a) Resumir en una frase lo que piensa el autor acerca delo que habla.b) Resumir en una frase el ejemplo, que es lo que mejorhace entender su pensamiento.c) Fijarnos en la frase que cuenta el final de la historia.d) En los textos como este no hay una idea más importanteque las demás.55) iCuél de las siguientes afirmaciones expresa mejorla idea principal del texto?a) Hay personas que lo pasan fatal si tienen que viajar enel tren con desconocidos.b) Al autor le molesta conversar con la gente de su departamentomás aún que viajar en tren.c) El señor que entró en el departamento del autor queríahablar con él.d) Ofrecer un cigarrillo en un tren es una forma de decira alguien que quieres hablar con él.TEXTO 20El día siguiente fue sábado y nos volvimos a ver en Pombo.Inestal tardó en ir, pero al fin, llegó despacito y se sentó en unrincón. Parecía tener un gran dolor de muelas, triste, cariacontecido,con la nariz más afilada que nunca. Se le había despertadoel hambre y tuve que convidarle a todo lo que quiso pedir. A cadanueva insinuación mía decía: ''¡Que voy a tener que pedir otra cosa!",y yo tenia que acceder. Aquella noche se tomó las siguientessustancias: una copa de coñac, un café con dos medias tostadas,un chocolate doble con tres tortas y una ración de picatostes, copade ron, dulce de melocotón, ponche, riñones al jerez, jamón, unpanecillo y un kilo de carne de membrillo. Me dejó arruinado.