Leer, Comprender y Pensar - Sector Lenguaje y Comunicación

JESUS ALONSO TAPIABATERIA SURCO(Supervisión y regulación de la comprensión lectora)SUBPRUEBAS 2 Y 3:CONOCIMIENTO Y USO DE ESTRATEGIASPARA REGULAR LA COMPRENSIONJ. Alonso Tapia, N. Carriedo López y M. Mateos SanzINSTRUCCIONESAl leer nos encontramos con frecuencia con que no entendemoslo que quiere decir una palabra, una frase o una parte deltexto. En estos casos hacemos diferentes cosas para comprenderlo que no entendemos bien. Si pensamos que lo que no entendemosbien no es muy importante, no hacemos nada y seguimos leyendo.Otras veces seguimos leyendo pero en espera de que el propio textonos aclare lo que no entendemos. A veces tratamos de averiguarel significado de lo que no entendemos utilizando las pistas quenos da el texto a través de algunas de las cosas que cuenta. Otrasveces vamos hacia atrás y releemos lo leído, y otras interrumpimosla lectura para preguntar a alguien lo que no entendemos o parabuscar la respuesta en un diccionario.Pues bien. A continuación váis a leer una serie de textos.En relación con cada uno de ellos se os hacen dos preguntas. Laprimera os pide que señaléis qué haríais si no hubiéseis entendidouna palabra o un determinado aspecto del texto. La segunda ospide que indiquéis el significado de una palabra o una expresiónconcreta.Leed con detenimiento el cada texto, las preguntas y las respuestasque se os sugieren y marcad la que os parezca correcta.PODEIS EMPEZAR