Leer, Comprender y Pensar - Sector Lenguaje y Comunicación

192 JESUS ALONSO TAPIAd) Los errores también pueden depender deque el sujeto, al tratarde buscar casos que falsen la conclusión en la que piensa,no los encuentre. Esta razón no es incompatible con la anterior,pero implica además, de acuerdo con Johson-Laird(1985), que razonamos construyendo modelos o representacionesmentales basadas en las premisas y buscando modeloso representaciones alternativos que permitan falsar las conclusiones.En relación con el ejemplo 14, esto significa que losalumnos se han hecho una idea -han construido un modeloo representación mental- de lo que ha dicho el profesor. Bhabria pensado, por ejemplo, en un grupo de personas fielesa sí mismas, que al tiempo llegan a ser grandes y que notraicionan a nadie, y en otro grupo de personas que traicionana otros, que no son fieles a sí mismas y que no triunfan,y habría visto, en consecuencia, que su conclusión era coherentecon lo dicho por el profesor. A, por su parte, se habríarepresentado, además, otro grupo de personas -lo que implicaconstruir un modelo alternativo al de B-, el de aquellosque traicionan a otros, que no son fieles a sí mismos y quetriunfan, lo que también es coherente con lo dicho por elprofesor, pero invalida la conclusión de B. Por el contrario,A se habria fijado -habria construido un modelw en que, delas personas que triunfan, aquellas que son fieles a sí mismasnunca traicionan a otros, aunque puede haber otras que sílo.hagan, lo que le habria llevado a la conclusión correcta.De acuerdo con lo anterior, podría decirse, siguiendo a Evans(1982), que nuestra racionalidad es pragmática más que lógica,lo que explicaría, por ejemplo, la conclusión que extrae B en elejemplo 14: si no encuentra un caso -si no se hace idea de unasituación- que vaya en contra de su conclusión, la acepta comoválida.Errores informales en el razonamiento deductivo.A veces nuestro comportamiento se basa en deducciones incorrectasdebidas a no haber caído en la cuenta de las estratagemasy falacias que a veces encierran los argumentos realizados en contextosnaturales. Es frecuente que con fines publicitarios, políticos,