Leer, Comprender y Pensar - Sector Lenguaje y Comunicación

LEER, COMPRENDER Y PENSAR 47c) No haría nada para responder a la pregunta puesno es importante para com prender quién vio a laprofesora.d) Releería el texto más adelante buscando datos queme aydasen a decidir quién vio a la profesora.18. ¿Quién reconoció a la profesora de matematicas?a) Pedro.b) Marcos.c) Antonio.d) El primo.J. Iba conduciendo por la selva y pasé a un león. Después fuibordeando la orilla de un río lleno de hipopótamos y pudedistinguir una manada de elefantes al otro lado del río. Unabandada de aves me sobrevoló antes de llegar al lugar dondeiba a acampar. El corría delante de su cría.19. Seguramente te habrás preguntado al leer la ultima frase:¿Quién corría delante de su cria?. ¿Cuál crees queseria la forma más adecuada para llegar a responder aesta pregunta?a) Pensaría que algún animal de la selva que corracon sus crías y comprobaría al seguir leyendo si miidea era o no correcta.b) Volvería a leer el texto detenidamente buscandodatos que me ayudasen a decidir qué animal corríadelante de su cria.c) No haría nada, pues saber qué animal corría delantede su cria no es relevante para comprender elresto del texto.d) Le preguntaría a alguien que hubiese leído el restodel texto para ver si sabía qué animal corre delantede su cría.20. ¿Quién corría velozmente?a) Un leopardo.b) Un coche.c) Un elefante.d) Un león.