NÂº 201 - Colegio de Doctores y Licenciados

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EDUCACIÓN SECUNDARIACURSO: LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN.LA INTEGRACIÓN DEL CURRÍCULO DE ED. SECUNDARIA OBLIGATORIA A TRAVÉSDE LAS COMPETENCIAS BÁSICASCURSOS DE FORMACIÓNFECHAS: Del 16 al 19 y del 23 al 26 de marzo de 2009HORARIO: De 18,30 a 21,30 h.MATRICULA: Colegiados ........................ 63,00 €No Colegiados: ................ 138,00 €OBJETIVOS:Entender qué son las competencias básicas y sus funciones.Analizar la contribución de las áreas o materias al desarrollo delas competencias básicas. Relacionar las competencias básicascon los elementos básicos del currículo.Estudiar las competencias básicas: definición y descripción,características y aprendizajes básicos relacionados con lascompetencias básicas. Introducir las competencias básicas en elnuevo desarrollo del currículo tanto en sus programacionesdidácticas como en sus programaciones de aula. Asumir lascompetencias básicas en su práctica docente y en la evaluaciónde los aprendizajes escolares y de los procesos de enseñanza.CONTENIDOS:Las Competencias básicas en el contexto europeo y en la LOECompetencias básicas: concepto y funciones.Competencias básicas: descripción y aprendizajes básicosimprescindibles.Área o materias curriculares y su contribución al desarrollo de lasCompetencias básicas.Competencias básicas y metodología.Competencias básicas y programación docente.Competencias básicas y evaluación educativa (criterios deevaluación).METODOLOGÍA:Exposición inicial. Formación de equipos de trabajo. Principiosmetodológicos. Sesiones con una parte teórica y otra, práctica.Se parte de un trabajo conjunto con todos los asistentes. Lostrabajos realizados son prácticos y pueden incorporarse a lasprogramaciones.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:Asistencia y presentación de memoria.NUMERO DE HORASCOORDINACIÓN:D. Darío Pérez BodegueroNÚMERO DE CRÉDITOS: 2Presenciales 25 No presenciales 25Correo electrónico: pedagogia@cdlmadrid.orgLa documentación de los cursos no se entrega en papel. Cada asistente accede a la plataforma e-learning del Colegio y descarga, mediante contraseña, lacorrespondiente a cada sesión.CURSO: LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA Y EL DOMINIO DE LAS TÉCNICASNECESARIAS PARA EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA. PROPUESTAS PARA LAELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN Y UNIDADES DIDÁCTICASFECHAS: Del 2 al 5 y del 9 al 12 de marzo de 2009HORARIO: De 18,30 a 21,30 h.MATRICULA: Colegiados ........................ 63,00 €No Colegiados: ................ 138,00 €OBJETIVOSMejorar la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicasnecesarias para el ejercicio de la dolencia. Ofrecer a cuantos sepresentan a los procesos selectivos de ingreso en la funciónpública docente estrategias que le sirvan para elaborar laprogramación y la unidad didáctica. Clarificar y aportar pautasorientadoras que ayuden al profesorado a planificar los aspectosdidáctico-pedagógicos así como proporcionar informacióncoherente para su elaboración. Facilitar instrumentos que ayudena esa planificación, la cual deberá ser estricta y sistemática en lafase previa a la enseñanza, y, en cambio, flexible y adaptable en lafase de intervención en el aula. Enmarcar la ProgramaciónDidáctica y las Unidades que la integran en los documentosinstitucionales que sistematizan la vida de los centros docentes.CONTENIDOSEl Concurso –Oposición: su regulación. Principios y pautas.Participación, autonomía y gobierno de los centros. Proyectos,normas de organización y régimen de funcionamiento.El Plan de centro para atender la diversidad, su incursión en lasprogramaciones didácticas.La organización y ordenación de las enseñanzas y del currículoen la Educación secundaria obligatoria y el Bachillerato.La Programación Didáctica: concepto e incardinación en laPlanificación Institucional. Propuesta de esquema o índice ypautas para su elaboración.El contexto legislativo de la Programación Didáctica (Decretos deCurrículo etc.)Los elementos de la Programación Didáctica: la Introducción,otros Contextos, el planteamiento respecto de los Objetivos.Ejemplos e instrumentos de planificación. Pautas de actuaciónen los contenidos y la Metodología. Ejemplos e instrumentos deplanificación. La evaluación de los alumnos y su calificación.Ejemplos e instrumentos de evaluación.La Programación Didáctica: su despliegue en UnidadesDidácticas: concepto y propuesta de desarrollo.METODOLOGÍA:Aportar modelos de planificación educativa al servicio del procesode enseñanza y aprendizaje que integran el quehacer diario delcentro y del aula así como instrumentos para la realizaciónpráctica de la programación de una materia y la elaboración deuna unidad didáctica.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:Asistencia y presentación de memoria.NUMERO DE HORASPROFESORADO:Inspectores de Educación y profesorado de EducaciónSecundaria y de Formación ProfesionalCOORDINACIÓN:D. Darío Pérez BodegueroNÚMERO DE CRÉDITOS: 2Presenciales 25 No presenciales 25Correo electrónico: pedagogia@cdlmadrid.org20 / ENERO 2009 CDL
GEOGRAFÍA E HISTORIACURSO: GEOGRAFÍA ECONÓMICA. 4º DE ESO. OPTATIVA ITINERARIO BFECHAS: Del 9 al 25 de marzo de 2009HORARIO: De 18,30 a 21,00 h.MATRICULA: Colegiados ........................ 63,00 €No Colegiados: ................ 138,00 €OBJETIVOS:Facilitar a los profesores una serie de recursos didácticos para suutilización en el aula, teniendo en cuenta que se trata de unamateria nueva y el nivel de los alumnos a los que va dirigida.Los contenidos son los que se especifican en el programa,conforme al Decreto que regula la materia, teniendo en cuentaque deberán proporcionar al profesor un material básico para eldesarrollo de la asignatura: esquemas, material gráfico yestadístico, textos, imágenes, etc.CONTENIDOS:Lunes, 9 de marzo de 2009: La globalización. Prof. D. MiguelÁngel Alcolea Moratilla.Martes, 10 de Marzo de 2009: El mundo desarrollado. Prof. D.Miguel Ángel Alcolea Moratilla.Miércoles, 11 de Marzo de 2009: La Unión Europea (I). Prof. D.Miguel A. Alcolea Moratilla.Jueves, 12 de Marzo de 2009: La Unión Europea (II). Prof. D.Miguel A. Alcolea Moratilla.Lunes, 16 de Marzo de 2009: Rusia y CEI. Prof. D. AntonioGuerra Zaballos.Martes, 17 de Marzo de 2009: Japón y países asiáticosdesarrollados. Prof. Antonio Guerra Zaballos.Miércoles, 18 de Marzo de 2009: América anglosajona (I). Prof.D. Ángel Navarro Madrid.Lunes, 23 de Marzo de 2009: América anglosajona (II). Prof. D.Ángel Navarro Madrid.Martes, 24 de Marzo de 2009: Australia y Nueva Zelanda. Prof.D. Ángel Navarro Madrid.Miércoles 25 de Marzo de 2009: Mesa redonda.METODOLOGÍA:Las sesiones se estructuran en dos partes: La primera tiene uncarácter expositivo, principalmente teórico, sobre los principalescontenidos de cada tema. La segunda, fundamentalmentepráctica, realización, explicación o comentario de gráficos, mapastemáticos, cuadros estadísticos, textos, láminas, etc. Se concluyecon un tema de análisis sobre alguno de los aspectos relevantesde cada país o región.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:Asistencia y presentación de memoria.NUMERO DE HORASNÚMERO DE CRÉDITOS: 2Presenciales 25 No presenciales 25COORDINACIÓN:Dª Concepción Fernández DéboraCorreo electrónico: geografiahistoria@cdlmadrid.orgCURSO: DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS CON POWER POINT PARA LAEDUCACIÓN SECUNDARIAFECHAS: Del 2 al 13 de marzo de 2009HORARIO: De 18,30 a 21,00 h.MATRICULA: Colegiados ........................ 120,00 €No Colegiados: ................ 195,00 €OBJETIVOS:Dominar las herramientas necesarias para el diseño depresentaciones Power Point sencillas e incluso multimedia paralas diferentes Áreas/Materias de ESO y Bachillerato.Aproximar a las posibilidades que ofrece la multimedia comoherramienta didáctica.Ayudar a romper las resistencias y dudas ante la utilidad y laaplicación de las nuevas tecnologías al aula.Fomentar el interés y la curiosidad por futuras profundizacionesen el manejo de las aplicaciones y programas informáticospropuestos.CONTENIDOS:Concepto de diapositiva y presentación en Power Point yposibilidades del programa.Diseño de diapositivas y presentaciones. Formatospreestablecidos y personalizados.Creación, insertado y edición de contenidos: textos, esquemas,organigramas, imágenes estáticas, etc.Insertado de documentos de audio y video.Efectos de animación en los objetos y transiciones dediapositivas. Configuración de la visualización de laspresentaciones.Hipervínculos a páginas web, a otros lugares de la presentación oa otros documentos.La proyección: cuestiones técnicas y didácticas. Portabilidad.Actualización de presentaciones.METODOLOGÍA:Se propone una metodología mixta, expositiva a cargo delponente sobre los protocolos de uso de los programas y prácticaen las que los participantes manejarán las aplicaciones en losordenadores del aula, realizando ejercicios prácticos y diseñandomateriales.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:Asistencia y presentación de memoria.PROFESORADO:D. José Miguel Campo RizoNUMERO DE HORASPresenciales 25 No presenciales 25COORDINACIÓN:Dª Concepción Fernández DéboraCorreo electrónico: geografiahistoria@cdlmadrid.orgLa documentación de los cursos no se entrega en papel. Cada asistente accede a la plataforma e-learning del Colegio y descarga, mediante contraseña, lacorrespondiente a cada sesión.CURSOS DE FORMACIÓNNÚMERO DE CRÉDITOS: 2CDL ENERO 2009 / 21
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