Nº 201 - Colegio de Doctores y Licenciados

ACCESO A LA UNIVERSIDADSelectividad para extranjerosMiles de estudiantes que cursan estudios en centros extranjeros no necesitan la selectividad para acceder a la universidad.Algunos especialistas consideran que la media discrimina a los alumnos españoles que cursan el bachillerato normal.La norma está en vigor desde el curso 2007-2008. Desde entonces miles de estudiantes españoles y extranjeros accedena las Universidades españolas sin necesidad de realizar el examen de Selectividad, son los alumnos procedentes desistemas educativos de toda la UE, de centros extranjeros ubicados en nuestro país o los que se encuentran en posesióndel título de Bachillerato o Bachillerato Internacional.BACHILLERATO INTERNACIONALEl diploma de Bachillerato Internacional es una opción bastante extendida en nuestro país, se ofrece en 39 colegios detoda España. Son enseñanza sus alumnos estudian un programa doble: realizan el Bachillerato normal y un Programa específicocon seis materias. Andrew Atkinson, director de programas internacionales de los centros educativos SEK, pioneroen esta modalidad educativa en nuestro país, lo explica: «Tiene una metodología de enseñanza distinta y el nivel de exigenciaes muy superior, además de que el bilingüismo es obligatorio. Son menos materias, pero es mucho más profundo,desde el punto de vista académico y no académico».La conclusión es que miles de alumnos españoles y extranjeros acceden a la universidad sin necesidad de examinarsede Selectividad. Durante muchos años, los hijos de españoles funcionarios de la UE en otros países, debían examinarsepara obtener el título de Bachillerato, que les daba el paso directo a una universidad de aquel país, pero no a una española,así que tenían que examinarse de Selectividad si pretendían regresar a España a estudiar en una de nuestras universidades.Desde diferentes instancias, la nueva normativa se considera discriminatoria para los estudiantes españoles que cursanestudios por la vía ordinaria.da una de las cinco ramas del saber, pero cabe la posibilidadde que cada universidad, con el tiempo, establezcaqué asignaturas concretas tendrán un valor especial paraun determinado título. Se abre así la puerta a una selecciónpropia por cada carrera, algo que venía demandándosepor parte del sector.El cambio es importante pero no radical. La esenciade la prueba se mantiene y quienes esperaban verla desaparecerdefinitivamente, tendrán que esperar. Es el casode algunos sindicatos de estudiantes. SE, por ejemplo, hapromovido desde hace meses movilizaciones contra elReal Decreto acusando al Ministeriode Educación de «endurecer el accesoa la universidad». Rechazan especialmentela prueba oral de idiomaporque creen «que con la actual malacalidad de estas enseñanzas en elsistema educativo, la medida solobeneficiará a los estudiantes quepuedan permitirse estudiar en academiasprivadas». Tampoco acepta estaorganización que se pida un cincode media para aprobar (hasta la fechacon un cuatro es suficiente). Aseguranque «con ese endurecimientoun porcentaje nada despreciable deestudiantes se quedará fuera». El argumentofinal es que la nueva normapotencia «la competitividad entre estudiantesy el estrés, además de reforzartodos los criterios antipedagógicos que caracterizana la actual PAU».El broche final vendrá cuando comiencen las primeraspruebas dentro de dos años. Algunos expertos yaadelantan que serán más complicadas en cuanto a organización.Los tribunales de evaluación deberán corregirlas primeras pruebas a ritmo acelerado para que losalumnos que lo deseen puedan acceder a la segunda fasevoluntaria para subir nota. Con todo, parece imposible,que el proceso dure menos de un mes.AURORA CAMPUZANOCDL ENERO 2009 / 3