Aprender, Crecer y Producir 2010

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Círculo de Aprendizajede Continuidad EducativaSesión 69. Tema generador: Necesidades de mi localidadÁreas curriculares Contenidos curriculares Sugerencias de actividadesEducaciónpara elTrabajoNecesidades de milocalidad.Identificar las necesidades económicas, industriales y sociales de lalocalidad. A través de una lluvia de ideas los estudiantes identificarán lasnecesidades de la población.ComunicaciónIntegralRepasoConcordancia entre géneroy número.Presentar a los estudiantes lecturas y pedirles que extraigan oraciones ydeterminen la concordancia entre género y número. Orientar el desarrollode la actividad planteada.Matemática El triángulo.Plantear problemas de figuras geométricas triangulares y determinar elárea.Actividadespresenciales45minutos45minutos45minutos26
Círculo de Aprendizajede Continuidad EducativaSesión 70. Tema generador: El nacimiento de JesúsÁreas curriculares Contenidos curriculares Sugerencias de actividadesEducaciónReligiosaEl nacimiento de Jesús.Desarrollar los valores en los estudiantes sobre el significado de la vidahumana que nos da Dios, planteando las siguientes preguntas:¿En qué se parece tu familia a la familia de Jesús?¿Qué significado tiene tu familia para ti?¿Quiénes conforman tu familia?¿Qué haces por tu familia?Cuando nace un niño en tu familia. ¿Qué emociones sientes?Promover en los estudiantes la reflexión sobre el significado y trascendenciadel nacimiento de Jesús para el mundo, utilizando las siguientes preguntas:¿Por qué Dios envió al mundo a su único hijo?¿Qué significado tiene el nacimiento de Jesús para nuestras vidas?¿Cómo se prepara una familia para recibir un hijo?ComunicaciónIntegralLa planificación de laproducción de textos. Laescritura o textualización dela producción de textos.Explicar los pasos que se debe considerar en la planificación: ¿qué hacerantes?, ¿qué hacer durante?, ¿qué hacer después? y en la escritura: ¿quévamos a escribir?, ¿para qué vamos a escribir?, ¿para quién vamos aescribir?. Los estudiantes eligen un tema y aplican los pasos a seguir.MatemáticaLa circunferencia y elcírculo.Explicar las características de la circunferencia y el círculo.Explicar qué son el diámetro y el radio de la circunferencia.Explicar las reglas para el cálculo del perímetro de la circunferencia y elárea del círculo.Plantear problemas sobre el cálculo del perímetro de la circunferencia y elárea del círculo.Actividadespresenciales45minutos45minutos45minutos27
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