Aprender, Crecer y Producir 2010

Círculo de Aprendizajede Continuidad Educativa• Invitar a que expresen sus opiniones y participen en las prácticas permanentes sobre lostemas tratados, para fomentar su expresión oral y escrita.• Estimular la asistencia y la puntualidad de los estudiantes a las sesiones.• Registrar la asistencia diaria de los estudiantes a las sesiones, para lo cual utilizará el formatoestablecido en la directiva.• Propiciar el respeto mutuo y la disciplina de los estudiantes durante la sesión, para evitarinterferencias.• Desarrollar, en la pizarra, junto con los estudiantes, las tareas que pudieran resultarcomplejas.• Promover que todos los estudiantes brinden sus aportes, sugerencias e ideas para eltratamiento de los ejes temáticos.c. Estructura de las actividades• Actividades presenciales: Son las que se desarrollan con todos los participantes de maneraconjunta. Se centran en el desarrollo de los contenidos curriculares programados, mediantela ejecución de las actividades sugeridas en la presente guía.• Actividades tutoriales: Cumplen los objetivos principales.i. Nivelar a los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje. Para ello el docentefacilitador le dará atención personalizada en el lugar y fecha convenida con el (o los)participante (s), hasta un máximo de tres. En estas sesiones, el trabajo se centrará en losaspectos específicos en los que se presenten las dificultades.ii. Asesorar el trabajo grupal, de Educación para el Trabajo, que haya sido seleccionadopor cada equipo.• El tiempo dedicado a las actividades tutoriales, por el docente facilitador debe ser,como mínimo, el equivalente a 30 minutos por cada sesión desarrollada durante lasemana. Es decir, si hubo tres sesiones, 90 minutos; si hubo cinco sesiones, 150 minutos(2 horas, 30 minutos).8