Epidemias y Salud Pública - Cedoc - Instituto Nacional de ...

EPIDEMIAS Y SALUD PÚBLICAmuy creativas y favorecen el aprendizaje en los alumnos. En esta sección ofrecemosalgunas líneas de trabajo didáctico referido a los temas de salud.Propuesta 1En esta propuesta de trabajo proponemos, hacer un abordaje de la problemáticaparticular de la enfermedad de Chagas, desde la narrativa del cine. Estaenfermedad, quizá la más importante del continente americano nos motiva aprofundizar su tratamiento y dilucidar los motivos de esta denominación que seancla en el origen de la enfermedad y fundamentalmente en los grupos socialesen las que se presenta. A la vez nos interesa focalizar en el contenido desarrolladoen el capítulo 4 específicamente el aspecto de las políticas públicas que se implementaronpara lidiar con esta enfermedad.Esta secuencia didáctica se inscribe en lo que se ha dado en llamar educacióna través del cine. Es desde ese lugar que se trata de apoyar las cuestionesque atañen al campo de la salud y la investigación, para interpretarlas desde otrolenguaje y más aún desde otra perspectiva. Estas narrativas ofrecen la posibilidadde pensar el hecho sanitario vinculado a nuestro mundo, en contexto, es por esarazón que si bien se acerca al docente/futuro docente a la lectura de toda la películay se les provoca para un análisis desde sus propios marcos conceptuales, sefocaliza en determinados fragmentos que luego son retrabajados, desde el encuadrede las asignaturas de la formación específica.Con esta forma de trabajo pretendemos abrir un espacio para el análisis delas formas de investigación y las prácticas en el campo de la salud, donde podamoshallar nuevos modos de posicionarse ante esta construcción humana, quecomo tal implica pasiones, competencias, solidaridad, etc.Desde esta perspectiva consideramos que el cine como forma de relato querepresenta la realidad, la recrea y nos emplaza en la percepción del mundo, porlo que hacemos esta apelación a ustedes colegas para que se encuentren conestos objetos/consumos culturales, pero a la vez invitarlos a que se acerquen alas problemáticas del quehacer científico intersectando cine y ciencia. El film espresentado como dispositivo cultural, con datos cinematográficos pero a la vez sehacen indicaciones para su abordaje.La pretensión de este trabajo con películas es que los docentes/futuros docentespuedan caracterizar la investigación científica en el campo de la saludcomo forma de racionalidad no dogmática, histórica, conflictiva y provisoria. Quecontextualicen los sucesos relevantes y singulares del abordaje de las problemá-156 | ESCRITURA EN CIENCIAS