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El sector de Educación de la Oficina de Montevideo-Representación ante el MERCOSUR implementa susacciones programáticas a nivel nacional y subregionalen el marco del Proyecto Regional de Educación paraAmérica Latina y el Caribe (EPT/PRELAC 2007).Los ministros de Educación de la Región han afirmadoque la educación es un bien público y llave para laconstrucción de un mundo más justo, señalando sietetemas centrales en sus recomendaciones (www.unesco.org/Santiago). Esta nueva serie de publicaciones,que hemos titulado Docentes Aprendiendo en Red(DAR) se nutre selectivamente de las recomendacionesreferentes al “derecho de las personas a aprendera lo largo de la vida” desde “enfoques educativos parala diversidad, la inclusión y la cohesión social”. La seriepretende acercar al docente lector materiales de apoyoeducativo, elaborados por algunos de sus pares docentesque han sido participantes activos de proyectosinnovadores asistidos por UNESCO.A nivel nacional, implementar estas recomendacionespotencia una de las funciones de la UNESCO quedenominamos “laboratorio de ideas”. En ese sentido, latemática de acortar distancias entre las investigacionesuniversitarias y la formación de docentes en cienciases uno de nuestros centros de interés programático.Entendemos que trabajar a favor de los educadoresde la enseñanza demanda asistir técnicamente en eldiseño de proyectores innovadores fundamentalmenteen dos aspectos:a) Requerir y fomentar equipos con profesionalesdiversos que sean referentes para el tema seleccionadoy se encuentren dispuestos a “Aprender juntos”(Delors 1996)b) Incluir en el diseño instancias colectivas de formación,discusión y planteo de dificultades conceptuales,con el objetivo de estimular aprendizaje y capacidadesde producción de materiales escritos por docentes.Los cuadernos de trabajo “Escritura en Ciencias” enel marco de la serie DAR han sido generados por elInstituto Nacional de Formación Docente del Ministeriode Educación de la Nación Argentina a través de unaconvocatoria abierta a los Institutos de FormaciónDocente de gestión pública de todo el país.Los cuadernos de Escritura en Ciencias se ponen adisposición de formadores y alumnos de la formacióndocente como materiales de apoyo educativo elaboradospor pares que han sido participantes activos comointegrantes de equipos de trabajo que llevan adelantede proyectos innovadores asistidos por UNESCO.El trabajo de los coordinadores ha sido complejo e indispensablepara el éxito de este tipo de proyecto. Lascontrapartes por países han hecho propio este diseñoy ajustado a sus realidades temáticas y de arquitectura(presencial y/o virtual). De esta manera, la temática deParaguay es “La Escritura en Paraguay”, en Argentina“Escritura en Ciencias” y en Uruguay “Celebrando elAño Internacional de la Química”. Los coordinadoresgenerales, así como los de Escritura han desarrolladoun análisis crítico del proceso y han sabido guiar lasintrincadas relaciones generadas cuando se “aprendehaciendo” contribuyendo a resolver conflictos y lograndoel mejor documento posible. En ese sentido, vaya atodos ellos nuestro agradecimiento.María Paz EcheverriarzaProfesional del Programa EducaciónUNESCO Montevideo178 | ESCRITURA EN CIENCIAS