Epidemias y Salud Pública - Cedoc - Instituto Nacional de ...

LA SALUD TAMBIÉN SE ENSEÑAy para profundizar el análisis queremos acercarle a la lectura de la carta que elprincipal referente de Brasil, el investigador Carlos Chagas envía al doctor Mazzadonde le expresa: “... Hay un designio nefasto en el estudio de la tripanosomiasis.Cada trabajo, cada estudio apunta un dedo hacia una población mal nutrida que vive enmalas condiciones; apunta hacia un problema económico y social que a los gobernantesles produce tremenda desazón pues es testimonio de incapacidad para resolver unproblema tremendo. No es como el paludismo un problema de bichitos en la naturaleza.[...] Es un problema de vinchucas, que invaden y viven en habitaciones de mala factura,sucias, con habitantes ignorantes, mal nutridos, pobres y envilecidos, sin esperanza nihorizonte social y que se resisten a colaborar. Hable de esta enfermedad y tendría losgobiernos en contra.”Estas dificultades que menciona Chagas se ven representadas en la película,en los enfrentamientos que tiene Mazza con distintos “personajes” les sugerimosque realicen un punteo de los mismos, a partir de los cuales les recomendamosreflexionar sobre el título del film. A la vez sería recomendable, en este puntocaracterizar el perfil profesional del Dr. Mazza vinculándolo con las representacionesque tenemos respecto de los investigadores. Un buen punto de análisis lopodemos encontrar en las apreciaciones de “heroísmo” que suelen vincularse a lafigura de los científicos.A continuación transcribimos un diálogo que sostienen el Dr. Kuhn y el Dr. Mazza,con la finalidad de pensar alrededor del mismo, la cuestión de la “evidencia”Kuhn: Es fantástico doctor, no hay rastros de bocio, sin embargo allí está eltripanosoma.Mazza: está seguro de lo que dice Kuhn mire que eso que dice contradicetodas las teorías.Kuhn: doctor no hay errorMazza: no estaremos metiendo la pata KuhnKuhn: no doctor repetimos todas las pruebas, es una revelación maestro.Guión para el trabajo sobre la representación de los científicos y de la evidencia:¿Qué se toma como evidencia? ¿Cuál es la razón por la que es tan importantela evidencia? ¿Qué representa la evidencia en los trabajos de investigación? ¿Y elpapel del error? Teniendo en cuenta lo que dice Kuhn repetimos todas las pruebasDOCENTES APRENDIENDO EN RED | 159