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El primer punto para iniciar el planteami<strong>en</strong>to diagnóstico es la figura<br />
de la sociogénesis y la comunicogénesis de la configuración actual de las<br />
barras bravas <strong>del</strong> fútbol. En este s<strong>en</strong>tido el sociólogo Elias vuelve a ser<br />
una fu<strong>en</strong>te importante para el asunto, propone que para compr<strong>en</strong>der un<br />
asunto sobre lo <strong>social</strong> primero debe tomarse <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta una perspectiva<br />
histórica. Loque abre de nuevo un espacio de reflexión conceptual sobre la<br />
difer<strong>en</strong>cia <strong>en</strong>tre Historia Social y Sociología Histórica, por las consecu<strong>en</strong>cias<br />
metodológicas que se t<strong>en</strong>drían <strong>en</strong> una u otra opción. El punto es que<br />
Elias recomi<strong>en</strong>da investigar el orig<strong>en</strong> <strong>del</strong> f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>o a <strong>en</strong>t<strong>en</strong>der y, por tanto,<br />
sería también el primer punto a tomar <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta <strong>en</strong> una estrategia de trabajo<br />
sobre el f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>o de los aficionados viol<strong>en</strong>tos al fútbol <strong>en</strong> los estadios.<br />
Este énfasis <strong>en</strong> la sociogénesis por parte de Elias es consist<strong>en</strong>te con lo<br />
que Jean Piaget sugiere <strong>en</strong> su propuesta epistemológica constructivis-<br />
ta, la cual ejemplifica con sus investigaciones de psicogénesis <strong>en</strong> los<br />
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niños, señalando que algo semejante podría hacerse <strong>en</strong> el caso de la<br />
vida <strong>social</strong>, asunto que no lo desarrolla. La propuesta piagetiana, <strong>en</strong> este<br />
s<strong>en</strong>tido, puede ser leída <strong>en</strong> una perspectiva g<strong>en</strong>eral y <strong>en</strong> una particular.<br />
El programa hacia una Comunicología posible la lee <strong>en</strong> ambos aspectos.<br />
Y, por tanto, es posible proponer hipótesis sobre la comunicogénesis de<br />
los sistemas de información y de <strong>comunicación</strong> g<strong>en</strong>erales que aparec<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> nuestra vida <strong>social</strong> contemporánea, así como proponer hipótesis sobre<br />
la comunicogénesis de los sistemas de información y de <strong>comunicación</strong><br />
particulares de un asunto como las llamadas barras bravas <strong>del</strong> fútbol <strong>en</strong><br />
México. Y, por supuesto, la propuesta de sociogénesis de los f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>os<br />
<strong>social</strong>es <strong>del</strong> fútbol contemporáneo, de Elias-Dunning, son de primer<br />
ord<strong>en</strong> de importancia tanto para su actualización <strong>en</strong> el caso mexicano,<br />
como <strong>en</strong> su ajuste a una posible perspectiva comunicológica. Esta<br />
apuesta analítica tomaría el c<strong>en</strong>tro de la etapa primaria <strong>del</strong> programa<br />
metodológico de la Ing<strong>en</strong>iería Social, el diagnóstico. En la sociogénesis<br />
y la comunicogénesis serán buscados y <strong>en</strong>contrados los elem<strong>en</strong>tos de<br />
INGENIERÍA EN COMUNICACIÓN SOCIAL DEL DEPORTE<br />
LUIS JESÚS GALINDO CÁCERES