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educación física, el <strong>deporte</strong> espectáculo, la vida cotidiana escolar y la vida<br />
callejera y amical <strong>del</strong> <strong>deporte</strong>. Al reflexionar sobre el <strong>deporte</strong> desde la<br />
Ing<strong>en</strong>iería Social su configuración queda unida a la g<strong>en</strong>ética <strong>del</strong> proceso<br />
de civilización, nace para civilizar, promover el autocontrol y reducir la<br />
viol<strong>en</strong>cia. ¿Qué sucedió desde <strong>en</strong>tonces? ¿Qué sucedió con la plataforma<br />
original de su diseño? ¿Qué es lo que t<strong>en</strong>emos hoy como consecu<strong>en</strong>cia<br />
de aquel diseño de tecnología <strong>social</strong>? El Deporte estuvo asociado <strong>en</strong> principio<br />
a la educación formal, a la formación de caballeros de la nobleza.<br />
Este elem<strong>en</strong>to continúa hasta hoy, pero no sólo como educación de las<br />
élites gobernantes y no como parte de la educación integral de un líder.<br />
Ahora t<strong>en</strong>emos escuelas de educación física, especializadas, d<strong>en</strong>tro<br />
de un gradi<strong>en</strong>te jerárquico escolar, <strong>en</strong> donde la educación física está<br />
<strong>en</strong> el último lugar, antes de ella está la educación de las ci<strong>en</strong>cias, las<br />
humanidades y las artes. El tema de la formación de las élites se ha<br />
diluido <strong>en</strong> la emerg<strong>en</strong>cia g<strong>en</strong>eral de la movilidad <strong>social</strong>, <strong>deporte</strong> para<br />
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todos. Y, por otra parte, el <strong>deporte</strong> hoy es un f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>o de movilidad<br />
<strong>social</strong> <strong>en</strong> un s<strong>en</strong>tido más específico, permite a miembros de las clases<br />
bajas moverse mediante el intercambio de sus compet<strong>en</strong>cias deportivas<br />
a cambio de dinero y status, desde el <strong>deporte</strong> amateur hasta el <strong>deporte</strong><br />
profesional <strong>del</strong> espectáculo. Los deportistas <strong>del</strong> espectáculo son estrellas<br />
de las industrias culturales, ganan dinero, son famosos, son un mo<strong>del</strong>o a<br />
seguir por los que no ti<strong>en</strong><strong>en</strong> status económico y no pose<strong>en</strong> compet<strong>en</strong>cias<br />
de desempeño deportivo superiores al término medio. El espectáculo es<br />
el c<strong>en</strong>tro de la vida <strong>social</strong> <strong>del</strong> <strong>deporte</strong> contemporáneo, el consumidorespectador<br />
es el rol deportivo más común y más ext<strong>en</strong>dido, el fútbol<br />
uno de sus nichos más productivos. La Ing<strong>en</strong>iería Social <strong>del</strong> <strong>deporte</strong><br />
actual más desarrollada está asociada al mundo <strong>del</strong> espectáculo y su<br />
mercadotecnia, la Ing<strong>en</strong>iería Social de la educación física ocupa un lugar<br />
secundario y, <strong>en</strong> cierto s<strong>en</strong>tido, es subsidiaria de la Ing<strong>en</strong>iería Social<br />
<strong>del</strong> <strong>deporte</strong> espectáculo. El resto de la vida <strong>social</strong> <strong>del</strong> <strong>deporte</strong> es una<br />
imag<strong>en</strong> que se replica <strong>en</strong>tre el reflejo de la educación física y el <strong>deporte</strong><br />
INGENIERÍA EN COMUNICACIÓN SOCIAL DEL DEPORTE<br />
LUIS JESÚS GALINDO CÁCERES