Infancia Latinoamericana Decembre 2017
Este número está dedicado a la investigación en el aula de educación infantil, y coordinado por el Consejo de Redacción de Venezuela. Se publican, entre otros trabajos, un artículo del maestro uruguayo, nacido en Catalunya, Miguel Soler, y una entrevista con la profesora de Educación Inicial egresada de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, de Venezuela La revista, el primer número de la cual salió en abril del 2011, es gratuita y está destinada a maestros, estudiantes de educación infantil y personas del ámbito universitario o con responsabilidades en las políticas educativas de los países de América Latina. La revista pretende ser una plataforma y una red para difundir la realidad de la educación infantil en el campo de la pedagogía, y extender a América Latina la atención integral a la infancia para mejorar las condiciones de vida. La preparación de las revistas está a cargo de los consejos de redacción constituidos en cada uno de los países que participan en el proyecto. Puedes leer los números anteriores en: http://www2.rosasensat.org/es/revistes/infancia-latinoamericana
Este número está dedicado a la investigación en el aula de educación infantil, y coordinado por el Consejo de Redacción de Venezuela. Se publican, entre otros trabajos, un artículo del maestro uruguayo, nacido en Catalunya, Miguel Soler, y una entrevista con la profesora de Educación Inicial egresada de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, de Venezuela
La revista, el primer número de la cual salió en abril del 2011, es gratuita y está destinada a maestros, estudiantes de educación infantil y personas del ámbito universitario o con responsabilidades en las políticas educativas de los países de América Latina.
La revista pretende ser una plataforma y una red para difundir la realidad de la educación infantil en el campo de la pedagogía, y extender a América Latina la atención integral a la infancia para mejorar las condiciones de vida.
La preparación de las revistas está a cargo de los consejos de redacción constituidos en cada uno de los países que participan en el proyecto.
Puedes leer los números anteriores en: http://www2.rosasensat.org/es/revistes/infancia-latinoamericana
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nº17<br />
REVISTA DIGITAL DE LA ASOCIACIÓN DE MAESTROS ROSA SENSAT<br />
AGOSTO 2016<br />
latinoamericana<br />
Edita Redacción Coordinación Consejos Apoyos<br />
in-fan-cia<br />
cultura y expresión<br />
La experiencia de la biblioteca de chalala<br />
sumario<br />
editorial<br />
tema<br />
entrevista<br />
cultura y<br />
expresión<br />
experiencias<br />
reflexiones<br />
pedagógicas<br />
historia de la<br />
educación<br />
los 100<br />
lenguajes<br />
de la infancia<br />
Los textos son variados: cuentos clásicos, modernos<br />
de autores reconocidos, también artículos de interés,<br />
curiosidades, de revistas y otros portadores de textos.<br />
Una de las tareas más significativas es el cierre de<br />
cada año con las Jornadas de Poesía. Los niños eligen<br />
con sus padres o consultando conmigo, la poesía a<br />
estudiar y ese día la recitan para sus padres. Es una<br />
Jornada Comunitaria. Todos los participantes tienen<br />
premios, no se premia al que recita mejor. Así recitan<br />
poesías de Guillén, de María Elena Walsh, etc.<br />
Se realizaron diversas actividades: se recibió la visita<br />
de la Biblioteca Móvil de la CONABIP, se establecieron<br />
contactos con la Fundación del Libro de Santiago del<br />
Estero, con el Colegio Santa Margarita de Buenos<br />
Aires, con el Grupo “Amiguitos del Norte” y con las<br />
Autoridades del Plan Nacional de Lectura del Ministerio<br />
de Educación de Nación. De estas instituciones<br />
llegaron libros muy valiosos.<br />
A través del Plan Nacional de Lectura llevamos a<br />
15 niños en 2010 a la Feria del Libro de la ciudad<br />
de Buenos Aires, lo que significó una experiencia<br />
importante en sus vidas.<br />
También realizamos obritas de teatro para los aniversarios<br />
de la Comunidad, sobre leyendas y sobre valores. Algo<br />
muy interesante fue una Jornada de “El Libro va a la<br />
casa”. Visitamos familias de la Comunidad, los chicos<br />
debían leer un cuento o un texto de interés en las casas,<br />
la comunidad acompañó esta actividad con alegría. Se<br />
escriben permanentemente mensajes que reparten en la<br />
Comunidad por el Día del Libro y Fiestas Patrias.<br />
En cada fecha importante se discute y resignifica<br />
tal acontecimiento histórico partiendo de sus<br />
conocimientos previos.<br />
Algunas anécdotas:<br />
Silvana es una niña que colabora siempre, se interesa<br />
por todo, pregunta dónde debe buscar material para leer<br />
sobre lo acontecido el 2 de abril. Se genera una discusión:<br />
ella considera que no debieron ir a la guerra, Joaquín en<br />
cambio sostiene que si, aunque hayan perdido. Sorprende<br />
que discutan niños de diferentes edades.<br />
Ante la pregunta si había diferencia entre libertad e<br />
independencia, un niño dijo “si hay diferencia”; inquirí<br />
por qué “porque mi mamá lo dice”<br />
Carlitos: Seño, mi maestro nos dijo que respondamos<br />
a una pregunta “¿Por qué la cabra es una animal?”<br />
No sé cómo responder para que lo entiendan bien.<br />
Varios niños y niñas se suman a la charla. Sugiero que<br />
busquen en el diccionario la palabra animal.<br />
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