Infancia Latinoamericana Decembre 2017
Este número está dedicado a la investigación en el aula de educación infantil, y coordinado por el Consejo de Redacción de Venezuela. Se publican, entre otros trabajos, un artículo del maestro uruguayo, nacido en Catalunya, Miguel Soler, y una entrevista con la profesora de Educación Inicial egresada de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, de Venezuela La revista, el primer número de la cual salió en abril del 2011, es gratuita y está destinada a maestros, estudiantes de educación infantil y personas del ámbito universitario o con responsabilidades en las políticas educativas de los países de América Latina. La revista pretende ser una plataforma y una red para difundir la realidad de la educación infantil en el campo de la pedagogía, y extender a América Latina la atención integral a la infancia para mejorar las condiciones de vida. La preparación de las revistas está a cargo de los consejos de redacción constituidos en cada uno de los países que participan en el proyecto. Puedes leer los números anteriores en: http://www2.rosasensat.org/es/revistes/infancia-latinoamericana
Este número está dedicado a la investigación en el aula de educación infantil, y coordinado por el Consejo de Redacción de Venezuela. Se publican, entre otros trabajos, un artículo del maestro uruguayo, nacido en Catalunya, Miguel Soler, y una entrevista con la profesora de Educación Inicial egresada de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, de Venezuela
La revista, el primer número de la cual salió en abril del 2011, es gratuita y está destinada a maestros, estudiantes de educación infantil y personas del ámbito universitario o con responsabilidades en las políticas educativas de los países de América Latina.
La revista pretende ser una plataforma y una red para difundir la realidad de la educación infantil en el campo de la pedagogía, y extender a América Latina la atención integral a la infancia para mejorar las condiciones de vida.
La preparación de las revistas está a cargo de los consejos de redacción constituidos en cada uno de los países que participan en el proyecto.
Puedes leer los números anteriores en: http://www2.rosasensat.org/es/revistes/infancia-latinoamericana
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nº17<br />
REVISTA DIGITAL DE LA ASOCIACIÓN DE MAESTROS ROSA SENSAT<br />
AGOSTO 2016<br />
latinoamericana<br />
Edita Redacción Coordinación Consejos Apoyos<br />
in-fan-cia<br />
experiencias<br />
Investigando en un ambiente natural<br />
sumario<br />
editorial<br />
tema<br />
entrevista<br />
cultura y<br />
expresión<br />
experiencias<br />
reflexiones<br />
pedagógicas<br />
revisaron cada flor detalladamente y decían “hay<br />
grandes y pequeñas, de diferentes colores”.<br />
¿Continuamos avanzando? La respuesta fue unánime<br />
“Si”, y abordamos las habilidades de investigación<br />
(averiguar, formular hipótesis, descubrir alternativas)<br />
Los niños y niñas se propusieron buscar “planticas<br />
chiquitas y muy verdes”, al respecto decían “miren esa<br />
de hojas alargadas”. Al preguntarles ¿las plantas son<br />
más pequeñas que los árboles? caminaron de un lado<br />
al otro y manifestaron “hay muchas plantitas debajo de<br />
los árboles” “son de varios tamaños” “pero hay árboles<br />
más pequeños que otros” “miren la grama, sí que es<br />
chiquitica al lado de los árboles” “si regamos mucho<br />
pudieran crecer más” pero una de las niñas dijo “es<br />
que nacieron así, y crecerán hasta donde deben y ya”<br />
¿Qué encontraremos más adelante? “Vamos todos<br />
maestras” “seguro será divertido”, y trabajamos con<br />
las Habilidades de Razonamiento (inferir, relacionar,<br />
identificar y establecer criterios).<br />
historia de la<br />
educación<br />
los 100<br />
lenguajes<br />
de la infancia<br />
24
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