Infancia Latinoamericana Decembre 2017
Este número está dedicado a la investigación en el aula de educación infantil, y coordinado por el Consejo de Redacción de Venezuela. Se publican, entre otros trabajos, un artículo del maestro uruguayo, nacido en Catalunya, Miguel Soler, y una entrevista con la profesora de Educación Inicial egresada de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, de Venezuela La revista, el primer número de la cual salió en abril del 2011, es gratuita y está destinada a maestros, estudiantes de educación infantil y personas del ámbito universitario o con responsabilidades en las políticas educativas de los países de América Latina. La revista pretende ser una plataforma y una red para difundir la realidad de la educación infantil en el campo de la pedagogía, y extender a América Latina la atención integral a la infancia para mejorar las condiciones de vida. La preparación de las revistas está a cargo de los consejos de redacción constituidos en cada uno de los países que participan en el proyecto. Puedes leer los números anteriores en: http://www2.rosasensat.org/es/revistes/infancia-latinoamericana
Este número está dedicado a la investigación en el aula de educación infantil, y coordinado por el Consejo de Redacción de Venezuela. Se publican, entre otros trabajos, un artículo del maestro uruguayo, nacido en Catalunya, Miguel Soler, y una entrevista con la profesora de Educación Inicial egresada de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, de Venezuela
La revista, el primer número de la cual salió en abril del 2011, es gratuita y está destinada a maestros, estudiantes de educación infantil y personas del ámbito universitario o con responsabilidades en las políticas educativas de los países de América Latina.
La revista pretende ser una plataforma y una red para difundir la realidad de la educación infantil en el campo de la pedagogía, y extender a América Latina la atención integral a la infancia para mejorar las condiciones de vida.
La preparación de las revistas está a cargo de los consejos de redacción constituidos en cada uno de los países que participan en el proyecto.
Puedes leer los números anteriores en: http://www2.rosasensat.org/es/revistes/infancia-latinoamericana
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nº17<br />
latinoamericana<br />
REVISTA DIGITAL DE LA ASOCIACIÓN DE MAESTROS ROSA SENSAT<br />
AGOSTO 2016<br />
in-fan-cia<br />
editorial<br />
Investigación en el aula de educación infantil<br />
Edita Redacción Coordinación Consejos Apoyos<br />
sumario<br />
editorial<br />
tema<br />
entrevista<br />
cultura y<br />
expresión<br />
experiencias<br />
reflexiones<br />
pedagógicas<br />
historia de la<br />
educación<br />
los 100<br />
lenguajes<br />
de la infancia<br />
En esta temática se incluyen artículos como resultados<br />
de investigaciones planteadas con fines específicos<br />
y experiencias de aprendizaje en aulas de educación<br />
infantil, narradas por maestras que venciendo<br />
las barreras de la divulgación de información nos<br />
describen en palabras e imágenes algunas de las<br />
muchas actividades que comparten con sus grupos de<br />
niños,narrativas que constituyen fuente información<br />
para mejorar la acción pedagógica.<br />
“Exaltando el valor de<br />
la investigación en la<br />
formación permanente<br />
de los educadores”<br />
Exaltando el valor de la investigación en la formación<br />
permanente de los educadores se aporta la experiencia<br />
de una maestra de educación infantil que, sin<br />
formación pedagógica para trabajar en poblaciones<br />
indígenas,aceptó el reto de ser la maestra del aula<br />
infantil en la escuela de una comunidad indígena<br />
del Estado Amazonas al sur de Venezuela.Un reto<br />
en etapas que asume a partir de la investigación<br />
encontrando escasa información escrita que<br />
complementa en el museo etnográfico de la de la<br />
región con la revisión de documentos históricos,<br />
grabaciones de audio, imágenes y exposición.<br />
Posteriormente,se traslada a la comunidad para<br />
aprender lenguas Jivi y Baré, las costumbres y las<br />
tradiciones de este grupo, lo que constituyó en si<br />
misma una experiencia de investigación etnográfica<br />
incorporada a la comunidad por muchos meses<br />
antes de ser aceptada como maestra solo después<br />
de ganarse la aceptación de los sabios o mayores<br />
que dictan las normas de vida y preservan el bagaje<br />
histórico y cultural de esta comunidad.<br />
Ejemplo de perseverancia y voluntad, rasgos que<br />
siempre han caracterizado a los maestros, a los que<br />
investigan con sus pares y sus alumnos y a los que<br />
empezaran a hacerlo después de leer los artículos de<br />
Karen y María Eugenia y la experiencia de Delimar, las<br />
tres maestras de Educación Infantil que junto a otros<br />
mas expertos hacen posible la edición de este número.<br />
A todos nuestro sincero agradecimiento.<br />
Ramona J. BolívarCalderón<br />
Coordinadora del Grupo <strong>Infancia</strong> <strong>Latinoamericana</strong><br />
Venezuela<br />
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