Memoria Natalia

El formulario estuvo disponible en línea para ser respondido durante dos meses. Una vez cerrado el plazo
se analizó la información recabada, enumerando y clasificando las preguntas en cinco categorías temáticas:
1- Políticas, estrategias e instrumentos de gestión; 2- Información disponible, antecedentes, casos; 3- Metodologías,
marco teórico; 4- Monitoreo, evaluación e indicadores; y 5- Difusión, formación/educación.
Con las preguntas clasificadas se realizó un taller al que se convocaron a los técnicos consultados y se invitaron
a investigadores que trabajan en temas relacionados con SE.
En el taller se trabajó sobre la siguiente dinámica:
1. Se realizó un primer filtrado de las preguntas que permita seleccionar aquellas que pueden ser abordadas
desde la investigación. Esta discusión concluye en un consenso con la preselección de preguntas candidatas
que cumplen con los criterios que se enumeran a continuación (desarrollados según Sutherland et al..
2006b):
a. Se pueden responder bajo un abordaje científico
b. Su respuesta no depende de un juicio de valor
c. Pueden ser abordadas en una escala espacial y temporal razonable para un equipo de trabajo
d. Abordan vacíos de relevancia en el conocimiento
e. No formuladas como un tema de área general
f. No se responden con un “depende que/de…” ni con un “Sí o No”
g. Si se relacionan con impactos e intervenciones, contienen un sujeto, una intervención y un impacto
medible
2. Se identificaron líneas de investigación a partir de las preguntas filtradas
3. Se realizó una puesta en común del análisis de cada grupo que aportó a la identificación de líneas de investigación
y a la estrategia de aplicación en la gestión
La experiencia en el país en dicha temática y los procesos de discusión alimentaron, por un lado, la formulación
de las preguntas y, por otro, la discusión en taller donde se identificaron las principales líneas de
investigación.
Resultados
Se recibieron 108 preguntas preliminares provenientes de 34 técnicos de 12 especialidades (Figuras 2 y 3), y
de formación terciaria con niveles de grado y posgrado (maestría y doctorado). Técnicos de 21 instituciones
del estado y privadas relacionadas con la gestión ambiental y de los recursos naturales y de instituciones
de investigación fueron quienes formularon las preguntas recibidas. La representación institucional estuvo
encabezada por el MVOTMA, la academia y el MGAP (Figura 3).